本文選題：高等教育 + 教育需求�。� 參考：《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2010年05期

【摘要】：教育投入是支撐國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資,是教育發(fā)展的基礎(chǔ)。我國(guó)目前存在四個(gè)亟待解決的教育投入與需求方面的基礎(chǔ)性問(wèn)題:教育財(cái)政投入需求理論研究存在缺失,財(cái)政實(shí)際供給能力不足;教育投入落實(shí)的責(zé)任不明確;對(duì)高等教育債務(wù)的認(rèn)識(shí)不到位,缺少可操作的高等教育債務(wù)化解政策與方案;對(duì)教育資金總需求模糊不清,科學(xué)的生均教育成本、高等院校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)難以出臺(tái)�？茖W(xué)的發(fā)展觀要求正確認(rèn)識(shí)、深刻反思教育投入與需求的基礎(chǔ)性問(wèn)題,加大財(cái)政教育投入力度,盡快化解高校債務(wù)問(wèn)題,支撐教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略。
[Abstract]:Education investment is the basic and strategic investment to support the country's long-term development. At present, there are four basic problems in education investment and demand that need to be solved urgently in our country: the lack of theoretical research on educational financial input demand, the insufficiency of financial actual supply capacity, the unclear responsibility of implementing educational input, and the lack of effective education investment. The understanding of the debt of higher education is not in place, and the policy and scheme of resolving the debt of higher education are lacking, the total demand for education funds is vague, the average education cost of scientific students and the annual expenditure standard of higher education are difficult to come out. The scientific concept of development requires a correct understanding, a profound reflection on the basic problems of educational investment and demand, an increase in financial investment in education, a quick solution to the debt problem in colleges and universities, and a strategy to support a powerful educational country.
【作者單位】： 河南師范大學(xué)財(cái)務(wù)處;河南省教育廳財(cái)務(wù)處;
【基金】：2009年河南省政府決策研究招標(biāo)課題“深化政府教育投融資體制改革研究”(B248) 2009年河南省教育廳重大委托研究項(xiàng)目“高等教育風(fēng)險(xiǎn)的成因、性質(zhì)與對(duì)策”(009-WT-001)
【分類(lèi)號(hào)】：G521

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曹峰;;金融危機(jī)對(duì)我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式影響的思考和啟示[J];青年科學(xué);2010年01期

2 侯擁華;;為夢(mèng)想而嫁[J];意林(原創(chuàng)版);2010年01期

3 楊曉雷;;高校獎(jiǎng)學(xué)金工作“項(xiàng)目化”的設(shè)想[J];學(xué)校黨建與思想教育;2010年01期

4 謝振玲;;高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[J];合作經(jīng)濟(jì)與科技;2010年04期

5 譚冠中;;基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)[J];高教論壇;2010年01期

6 吳菊;阮宜勝;;適應(yīng)市場(chǎng)需求 深化稅收專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革[J];高教論壇;2010年01期

7 高冬梅;李明書(shū);劉建強(qiáng);;主體間性:女性主體性的繼承和超越[J];中華女子學(xué)院山東分院學(xué)報(bào);2010年01期

8 胡人;;詮釋人才現(xiàn)象的另類(lèi)表達(dá)[J];人才資源開(kāi)發(fā);2010年02期

9 曾黎;;淺談“用工荒”與“就業(yè)難”的交點(diǎn)——當(dāng)前形式下進(jìn)一步發(fā)揮人才市場(chǎng)的資源配置作用[J];中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè);2010年03期

10 劉守義;劉佳君;;農(nóng)村家庭子女?dāng)?shù)量對(duì)家庭教育投資目的與期望的影響研究[J];河北北方學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 馬夢(mèng)硯;;政府部門(mén)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系分析[A];“中國(guó)特色社會(huì)主義行政管理體制”研討會(huì)暨中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)第20屆年會(huì)論文集[C];2010年

2 李秋華;;民辦教育健康發(fā)展的動(dòng)力在哪兒[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

3 秦素;;中等職業(yè)教育“2+1”模式中學(xué)生心理教育的問(wèn)題與策略[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

4 陳宏杰;;實(shí)施素質(zhì)教育 促進(jìn)基礎(chǔ)教育與高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

5 胡艾中;王聯(lián)榮;;民辦高中的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策——來(lái)自民辦巴東神農(nóng)溪高中調(diào)研報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

6 陳勤;;我國(guó)高校教學(xué)評(píng)估二十四年歷程背景下我院教學(xué)質(zhì)量管理體系建設(shè)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

7 ;《民辦中職學(xué)校發(fā)展及制約機(jī)制研究》課題研究工作報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）[C];2010年

8 冉胤波;;民辦中職學(xué)校如何構(gòu)建追求理想的愿景機(jī)制[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）[C];2010年

9 王欣;;淺談我�！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（遼寧卷）[C];2010年

10 勞光輝;;案例教學(xué)在電視新聞節(jié)目制作教學(xué)中的運(yùn)用[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖南卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 余瀟;連續(xù)7年全國(guó)居首[N];福建日?qǐng)?bào);2010年

2 本報(bào)編輯 黃國(guó)清;促教育公平,政府要理直氣壯“干預(yù)”[N];新華每日電訊;2010年

3 懷若谷　本報(bào)記者 袁鵬;蘭州：高校教師亞健康狀況堪憂[N];中國(guó)婦女報(bào);2010年

4 長(zhǎng)江大學(xué) 張忠家;高校要系統(tǒng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

5 本報(bào)記者 車(chē)輝;誰(shuí)在為考研再次升溫“添柴加火”[N];工人日?qǐng)?bào);2010年

6 本報(bào)記者 李國(guó)　實(shí)習(xí)生 蔡樂(lè)佳;自考生務(wù)實(shí)選專(zhuān)業(yè) 不重學(xué)歷重技能[N];工人日?qǐng)?bào);2010年

7 高理;植根課程教學(xué) 深化工程教育 托起制造強(qiáng)國(guó)[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

8 高理;提高力學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量 推進(jìn)力學(xué)課程教學(xué)改革[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

9 記者 劉洋;助推教育事業(yè)新發(fā)展[N];四川政協(xié)報(bào);2010年

10 記者 李玉蘭;西南財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘教授王伯慶：緩解就業(yè)難,專(zhuān)業(yè)預(yù)警甚可行[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 丁澍;本科生及研究生培養(yǎng)質(zhì)量及其影響因素分析[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2009年

2 王英;中國(guó)社區(qū)老年教育研究[D];南開(kāi)大學(xué);2009年

3 李娜;社會(huì)分層視野中的高等教育過(guò)程公平研究[D];南開(kāi)大學(xué);2009年

4 陳艷紅;思想政治教育與通識(shí)教育結(jié)合芻論[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

5 王偉;全納教育實(shí)踐研究：英、美兩國(guó)的經(jīng)驗(yàn)分析[D];華東師范大學(xué);2007年

6 劉向榮;科南特教育思想研究[D];河北大學(xué);2006年

7 山鳴峰;人本與效率[D];華東師范大學(xué);2006年

8 敬少麗;女性主義視野下的教育機(jī)會(huì)均等[D];華東師范大學(xué);2006年

9 陳敏;大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 杜曉萍;全納學(xué)校比較研究[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 譚琴;馬克思主義社會(huì)公平思想與我國(guó)教育公平的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題研究[D];江西理工大學(xué);2010年

2 曾元源;獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化建設(shè)探究[D];江西理工大學(xué);2010年

3 余家鵬;新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的功能及其運(yùn)行機(jī)制研究[D];貴州大學(xué);2010年

4 陳曼麗;江西省高等教育中外合作辦學(xué)現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究[D];南昌大學(xué);2010年

5 楊巍;建國(guó)以來(lái)大學(xué)文化建設(shè)研究[D];大連理工大學(xué);2009年

6 賀同華;論民辦高校黨建工作[D];東北師范大學(xué);2009年

7 朱捷;高校課程體系的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 楊清涵;論高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對(duì)策[D];四川師范大學(xué);2009年

9 王卓;高校教育成本核算體系研究[D];沈陽(yáng)理工大學(xué);2009年

10 許爭(zhēng)爭(zhēng);清末游歷與出使歐美官吏對(duì)西方教育的導(dǎo)入（1860-1911）[D];遼寧師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：2069043