本文選題：教師 + 教師教學(xué)哲學(xué)�。� 參考：《教育科學(xué)研究》2010年11期

【摘要】：教師的教學(xué)哲學(xué)是教師對其課程教學(xué)生活中的教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)方法、教學(xué)行為及其體系背后的理論基礎(chǔ)和核心構(gòu)成等整體關(guān)系的理解與認(rèn)識。審視和反思教師既有的教學(xué)哲學(xué),培育并重構(gòu)與新課程改革相適應(yīng)的教師教學(xué)哲學(xué),是推進(jìn)課程改革和教師自身在改革中獲得持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。
[Abstract]:Teachers' teaching philosophy is the understanding and understanding of the whole relationship between the teaching phenomena, teaching methods, teaching behaviors and the theoretical basis and core composition of their curriculum teaching life. To examine and reflect on the existing teaching philosophy of teachers and to cultivate and reconstruct the teaching philosophy suitable to the new curriculum reform are the realistic needs to promote the curriculum reform and the teachers themselves to obtain sustained development in the reform.
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃(NCET-09-0905) 新疆維吾爾自治區(qū)高�？蒲杏�(jì)劃青年項(xiàng)目“認(rèn)同與抗拒:變革時(shí)代背景下教師與課程的關(guān)系研究”(XJEDU2009S74) 新疆師范大學(xué)文科基地“新疆教師專業(yè)發(fā)展研究中心”資助項(xiàng)目階段性成果
【分類號】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2044732