本文選題：中職衛(wèi)護(hù)生 + 個(gè)性特征��； 參考：《新疆醫(yī)科大學(xué)》2010年碩士論文

【摘要】：目的：探討新疆某中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校衛(wèi)護(hù)生心理健康和個(gè)性特征現(xiàn)狀及其與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性,為新時(shí)期中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育,培養(yǎng)中職衛(wèi)護(hù)生良好的個(gè)性品質(zhì),提高綜合素質(zhì),采取相應(yīng)的干預(yù)措施提供一定參考價(jià)值的建議。方法：采用整群抽樣抽取新疆某中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、助產(chǎn)四個(gè)主干專(zhuān)業(yè)的2008—2009級(jí)507名衛(wèi)護(hù)生作為調(diào)查對(duì)象。采用SCL-90量表和EPQ量表以及自編個(gè)人信息調(diào)查表,對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行測(cè)查。使用STATA8.0統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,分別采用t檢驗(yàn)、方差分析、Scheffe檢驗(yàn)和多因素Logistic回歸進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。結(jié)果：(1)中職衛(wèi)護(hù)生SCL-90各因子分高于全國(guó)青年常模,檢出率居前四位的是強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、敵對(duì)和偏執(zhí)；(2)不同性別、民族、年級(jí)以及不同學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生之間,心理健康和個(gè)性特征有一定差異；(3)中職衛(wèi)護(hù)生在E維度和N維度上與全國(guó)青年常模差異有顯著性；(4)與學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)的顯著因素分別為性別、學(xué)生來(lái)源、內(nèi)外向性E、精神質(zhì)P。結(jié)論：初步了解新疆某中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校衛(wèi)護(hù)生的心理健康和個(gè)性特征現(xiàn)狀；新疆某中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校衛(wèi)護(hù)生的心理健康水平較低,個(gè)性特征以?xún)?nèi)向不穩(wěn)定型為主；不同性別,民族,年級(jí)以及不同學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生在個(gè)性特征和心理健康水平上均有差異；健全的人格和良好的心理狀態(tài)均是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。因此,在對(duì)中職衛(wèi)護(hù)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的同時(shí),更需要注重他們良好心理素質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。
[Abstract]:Objective: to explore the present situation of mental health and personality characteristics of health and nursing students in a secondary health vocational school in Xinjiang and the correlation between mental health and learning achievement, so as to carry out mental health education for secondary health vocational school in the new period. To cultivate the good personality quality, to improve the comprehensive quality, and to take corresponding intervention measures to provide some valuable suggestions. Methods: a total of 507 health and nursing students were selected from a secondary health vocational school in Xinjiang with cluster sampling, including nursing care, pharmacy, medical laboratory technology and midwifery. SCL-90 scale, EPQ scale and personal information questionnaire were used to test the subjects. Statistical analysis software STATA8.0 was used for data processing. T test, ANOVA Scheffe test and multivariate logistic regression were used to analyze the data. Results (1) the score of SCL-90 of secondary vocational nursing students was higher than that of the national youth norm. The top four were obsessive-compulsive symptoms, interpersonal sensitivity, hostility and bigotry) among students of different gender, nationality, grade and different academic achievement. There were significant differences in mental health and personality characteristics between secondary vocational nursing students and national youth norm in E dimension and N dimension. (4) the significant factors related to learning achievement were gender, student origin, extroverted E, mental quality Prespectively. Conclusion: the present situation of mental health and personality characteristics of nursing students in a secondary health vocational school in Xinjiang is preliminarily understood, the mental health level of nursing students in a secondary health vocational school in Xinjiang is relatively low, and the personality characteristics are mainly unstable in the inner direction. Students of different nationalities, grades and different grades have different personality characteristics and mental health level, and sound personality and good mental state are the important factors that affect their academic achievement. Therefore, it is necessary to pay more attention to the cultivation of their good psychological quality and sound personality while carrying on the professional skill training to the secondary vocational school nursing students.
【學(xué)位授予單位】：新疆醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：2044728