本文選題：教育史 + 學科建設��； 參考：《國家教育行政學院學報》2010年01期

【摘要】：教育史學科不缺乏走近實踐的能力,而是需要找到走近實踐的途徑,設法解決當前存在的"太遠"、"太高"、"太舊"、"太淺"和"太空"等問題。首先,要樹立服務教育實踐的意識。其次,在方法方面要積極了解教育實踐中存在的問題和其他教育學科理論研究的最新進展,通過深入思考來為教育實踐提供歷史方面的學科智慧。最后,教育史學科走近實踐的關鍵,在于走進古今教育人的心靈世界。
[Abstract]:The subject of educational history does not lack the ability to approach practice, but needs to find a way to approach practice and try to solve the existing problems of "too far away", "too high", "too old", "too shallow" and "space". First of all, we should set up the awareness of service education practice. Secondly, in terms of methods, we should actively understand the problems existing in educational practice and the latest progress in the theoretical research of other educational disciplines, and provide historical disciplinary wisdom for educational practice through in-depth thinking. Finally, the key to the practice of the history of education is to enter the spiritual world of educating people in ancient and modern times.
【作者單位】： 西北師范大學教育學院;
【分類號】：G40

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2019280