本文選題：貧困大學(xué)生 + 心理健康教育�。� 參考：《商業(yè)經(jīng)濟(jì)》2010年09期

【摘要】：貧困生的心理健康問題是高校貧困生教育的一個(gè)關(guān)鍵問題,基于心理彈性理論,可建立貧困大學(xué)生的"個(gè)人—過程—環(huán)境"心理彈性框架,為實(shí)現(xiàn)貧困生的自我心態(tài)調(diào)整,探索一條可實(shí)現(xiàn)的操作路徑�；谛睦韽椥岳碚摰呢毨Т髮W(xué)生心理健康問題的分析與對(duì)策,應(yīng)著重兩方面的內(nèi)容,即構(gòu)建貧困生外在環(huán)境的保護(hù)因素及貧困生內(nèi)在心理彈性完善。
[Abstract]:The psychological health of poor students is a key problem in the education of poor students in colleges and universities. Based on the theory of psychological elasticity, the "individual-process-environment" frame of psychological elasticity of poor students can be set up in order to realize the self-adjustment of the poor students. Explore an operational path that can be implemented. Based on the theory of psychological elasticity, the analysis and countermeasures of the mental health problems of poor college students should focus on two aspects, namely, constructing the protective factors of the external environment of the poor students and perfecting the inner psychological elasticity of the poor students.
【作者單位】： 黑龍江科技學(xué)院;
【基金】：中國倫理學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃高等院校項(xiàng)目:社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生“三觀”教育研究的部分研究成果(GXKT-2009-009)
【分類號(hào)】：G441

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4 肖e，

本文編號(hào)：1980829