本文選題：學(xué)習(xí)策略養(yǎng)成 + 信息技術(shù)環(huán)境��； 參考：《中國遠(yuǎn)程教育》2010年08期

【摘要】：本文首先對(duì)學(xué)習(xí)策略養(yǎng)成教育進(jìn)行了階段劃分,界定了學(xué)習(xí)策略養(yǎng)成教育的內(nèi)涵,然后根據(jù)學(xué)習(xí)策略養(yǎng)成教育的階段性,設(shè)計(jì)了結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)策略養(yǎng)成教育流程圖,最后以教育傳播學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程為例,利用信息技術(shù)工具進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,利用信息技術(shù)工具在網(wǎng)絡(luò)課程中進(jìn)行學(xué)習(xí)策略養(yǎng)成教育,有助于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略意識(shí)和能力的提升,對(duì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的提高有積極作用。
[Abstract]:This paper divides learning strategy education into stages, defines the connotation of learning strategy cultivation education, and then designs the flow chart of learning strategy formation education combined with the subject curriculum according to the stages of learning strategy cultivation education. Finally, taking the network course of education communication as an example, the experiment design is carried out by using information technology tools. The experimental results show that using information technology tools to develop learning strategies in online courses can help learners to improve their awareness and ability of learning strategies and play a positive role in improving learners' autonomous learning ability.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)傳媒學(xué)院;徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 高文;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)策略[J];外國教育資料;2000年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 彭薇;學(xué)生學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2001年04期

2 紀(jì)河;徐永珍;耿曉君;;成人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年08期

3 葛曉春;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)模式[J];電化教育研究;2001年11期

4 黃榮懷,張燕,張進(jìn)寶;基于學(xué)習(xí)策略的大學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)——“多媒體技術(shù)”課程教學(xué)案例[J];電化教育研究;2003年08期

5 陳強(qiáng);論學(xué)業(yè)求助策略及其培養(yǎng)[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

6 田杰;素質(zhì)教育對(duì)教師教學(xué)技能的新要求[J];高等師范教育研究;2002年04期

7 羅堯成,廖才英;培養(yǎng)自學(xué)能力的關(guān)鍵在于改革教學(xué)方法[J];高等教育研究學(xué)報(bào);2001年01期

8 楊寧;;從元認(rèn)知到自我調(diào)節(jié):學(xué)習(xí)策略研究的新進(jìn)展[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

9 托婭,喬愛玲;人本主義理論指導(dǎo)下的外語教學(xué)原則[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2004年07期

10 張維民;淺談班主任對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)[J];絲綢之路;2004年S1期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 何善亮;有效教學(xué)批判[D];南京師范大學(xué);2007年

2 楊建鋒;家族企業(yè)的組織學(xué)習(xí)及其形成機(jī)制研究[D];浙江大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 盧玉河;鄭州市高中英語分層次教學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題與對(duì)策[D];西南師范大學(xué);2000年

2 萬茹;中學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力的體系建構(gòu)及培養(yǎng)問題研究[D];河南大學(xué);2001年

3 吉丹如;建構(gòu)主義教育觀與中學(xué)教學(xué)素質(zhì)教育[D];揚(yáng)州大學(xué);2001年

4 祝貴平;對(duì)初中化學(xué)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究[D];西南師范大學(xué);2001年

5 唐鐘麗;高中生化學(xué)學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究[D];西南師范大學(xué);2001年

6 王焱;高中生學(xué)習(xí)物理規(guī)律的認(rèn)知策略探索及其訓(xùn)練研究[D];西南師范大學(xué);2001年

7 趙汝堅(jiān);初中生英語學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究[D];廣西師范大學(xué);2001年

8 曹恒英;初中生生物學(xué)習(xí)策略形成實(shí)驗(yàn)的初步研究[D];廣西師范大學(xué);2001年

9 閆杰;創(chuàng)新教育背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)[D];東北師范大學(xué);2002年

10 高侃;開啟式教學(xué)新探[D];東北師范大學(xué);2002年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 楊寧;;從元認(rèn)知到自我調(diào)節(jié):學(xué)習(xí)策略研究的新進(jìn)展[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王德臣;;信息技術(shù)環(huán)境下的語文學(xué)習(xí)[J];中華活頁文選(教師版);2010年01期

2 熊紹高;;論信息技術(shù)與成人學(xué)生情感教育的融合[J];成人教育;2010年01期

3 莊慧娟;李克東;;基于活動(dòng)的小學(xué)數(shù)學(xué)概念類知識(shí)建構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)[J];中國電化教育;2010年02期

4 藏鴻雁;;信息技術(shù)環(huán)境下電大教師校本研修的現(xiàn)狀與構(gòu)想——以上海電視大學(xué)松江分校為例[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年03期

5 黃慧斌;高翔;;小學(xué)科學(xué)課程教師現(xiàn)狀調(diào)查研究——以廈門市教師為例[J];集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2010年01期

6 王志康;;芻議多媒體信息技術(shù)下的體育教學(xué)[J];網(wǎng)絡(luò)財(cái)富;2010年03期

7 楊南昌;;電子學(xué)檔:正在顯現(xiàn)的教學(xué)新技術(shù)——讀王佑鎂博士的新著《電子學(xué)檔的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究》[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年03期

8 彭偉國;張文蘭;毛仁興;;影響信息技術(shù)與課程深層整合的生態(tài)學(xué)歸因分析[J];中國電化教育;2010年02期

9 蔡威;;信息技術(shù)環(huán)境下成人英語有效教學(xué)方式研究[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年02期

10 黃連慶;;高校信息用戶培訓(xùn)的發(fā)展趨勢及新技術(shù)應(yīng)用[J];佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 梅惠娟;;信息技術(shù)環(huán)境中企業(yè)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)的有效途徑[A];中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)高等工科院校分會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)暨第十四屆年會(huì)論文集[C];2007年

2 朱華;;信息技術(shù)環(huán)境下教育資源再分配探析[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

3 于應(yīng)和;;《西部地區(qū)中小學(xué)校信息技術(shù)環(huán)境與教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究》研究報(bào)告[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 林琳　邵秀蔚 常建軍;教育部信息化專題調(diào)研組來我市調(diào)研[N];淄博日?qǐng)?bào);2010年

2 趙峰　劉婷;市直教育系統(tǒng)開展大調(diào)研活動(dòng)[N];商洛日?qǐng)?bào);2010年

3 本報(bào)記者 鄭迪;戴爾建言中國醫(yī)改：盡快解決電子病歷合法性[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2010年

4 任松筠;二年級(jí)閱讀量可達(dá)140萬字[N];新華日?qǐng)?bào);2009年

5 記者 惠強(qiáng);我市獲全省青少年科技創(chuàng)新大賽多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)[N];平?jīng)鋈請(qǐng)?bào);2009年

6 ;金牛用信息化助推區(qū)域教育現(xiàn)代化[N];成都日?qǐng)?bào);2009年

7 恩施市屯堡中學(xué) 王標(biāo);農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的困惑與應(yīng)對(duì)策略[N];恩施日?qǐng)?bào);2009年

8 記者 韓超　通訊員 吉廣 志勇;我市8教育研究課題獲省一等獎(jiǎng)[N];德州日?qǐng)?bào);2009年

9 本報(bào)記者 楊國民　管斌 通訊員 宗昕;銀泉科技：虛擬技術(shù)推進(jìn)節(jié)能減排[N];經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2009年

10 本報(bào)特約通訊員 方敏 趙明來;教育創(chuàng)新要尋求開放與協(xié)作[N];中國教育報(bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 鄭煦平;IT環(huán)境下的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)判斷[D];廈門大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李高祥;信息技術(shù)環(huán)境下貴州省大學(xué)生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)研究[D];貴州師范大學(xué);2009年

2 孫世玲;基于信息技術(shù)環(huán)境下的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2009年

3 張啟家;信息技術(shù)環(huán)境下初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究[D];華中師范大學(xué);2008年

4 吳軍;信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生語言智能開發(fā)的探究[D];華東師范大學(xué);2008年

5 魯修玲;信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程開發(fā)與實(shí)施研究[D];華中師范大學(xué);2008年

6 王新剛;論信息技術(shù)環(huán)境下新的教學(xué)模式及其實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2008年

7 王瑞梅;基于信息技術(shù)環(huán)境下高�！峨娮由虅�(wù)概論》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

8 馬子陽;信息技術(shù)環(huán)境下開展化學(xué)合作學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐[D];河北師范大學(xué);2007年

9 胡潔;信息技術(shù)環(huán)境下財(cái)會(huì)人員的適應(yīng)性研究[D];華北電力大學(xué)（河北）;2007年

10 酈曉寧;信息技術(shù)環(huán)境下高中物理探究教學(xué)策略的研究[D];河北大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：1971832