本文選題：伊里奇 + 非學(xué)校化社會(huì)�。� 參考：《成人教育》2010年08期

【摘要】：通過(guò)對(duì)美國(guó)教育批評(píng)家伊里奇的非學(xué)�；鐣�(huì)理論進(jìn)行分析,認(rèn)為其對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)有如下幾點(diǎn)啟示:發(fā)掘人的自學(xué)本能、保障人的學(xué)習(xí)權(quán)、反思學(xué)校的作用、全面改革學(xué)校教育、建立學(xué)習(xí)型社會(huì)建制。
[Abstract]:Based on the analysis of American educational critic Erich's theory of non-school society, the author thinks that it has the following enlightenments for the construction of learning society: excavating people's self-study instinct, protecting people's right to study, and reflecting on the function of school. Reform school education in an all-round way and establish a learning social system.
【作者單位】： 重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院;重慶大學(xué)學(xué)位與研究生教育研究所;
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1939396