本文選題：稟賦 + 稟賦觀　； 參考：《全球教育展望》2010年03期

【摘要】：稟賦是教育的起點,提供一切教育中的起發(fā)動作用和限制作用的力量。對兒童稟賦的不同理解與認識將在很大程度上決定著所可能采取的教育方式�？疾烊祟惤逃枷氲臍v史發(fā)展,可以大致確定這樣幾種不同的稟賦觀范式:古典范式、宗教教化范式、人文主義范式、科學主義范式。在今天的社會及思想背景下,需要對稟賦的內(nèi)涵予以深度反思與重構(gòu)。
[Abstract]:Endowment is the starting point of education, and provides the power to play an active and restrictive role in all education. Different understanding and understanding of children's endowment will largely determine the possible educational methods. By examining the historical development of human educational thought, we can roughly determine such different paradigms of endowment: classical paradigm, religious enlightenment paradigm, humanism paradigm and scientism paradigm. Under the background of today's society and thought, it is necessary to deeply reflect and reconstruct the connotation of endowment.
【作者單位】： 青島大學師范學院;
【分類號】：G40

【共引文獻】

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本文編號：1939660