發(fā)布時間：2018-05-25 21:12

  本文選題：區(qū)域教育合作模式 + 動力機(jī)制　； 參考：《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》2010年07期

【摘要】：區(qū)域教育合作是區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域教育合作主體基于各自的教育資源,圍繞教育活動所開展的互利共贏的社會教育類活動。區(qū)域教育合作模式有政府主導(dǎo)型和自由結(jié)合型兩種。區(qū)域教育合作的動力機(jī)制涉及影響合作的內(nèi)生牽引力、外生推動力、合作阻力等因素。區(qū)域教育合作過程可劃分為具有合作意愿、自我評估等九個環(huán)節(jié),合作準(zhǔn)備階段、合作確定階段等四個階段。
[Abstract]:Regional educational cooperation is a mutually beneficial and win-win social educational activity based on their respective educational resources. There are two modes of regional educational cooperation: government-oriented and free-combination. The motive mechanism of regional educational cooperation involves factors such as endogenous traction, exogenous driving force, cooperative resistance and so on. The process of regional education cooperation can be divided into nine stages: willingness to cooperate, self-evaluation, cooperation preparation and cooperation determination.
【作者單位】： 河北工業(yè)大學(xué);
【基金】：天津市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(JW-08)
【分類號】：G527

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本文編號：1934671