本文選題：外部動機 + 外源性動機��； 參考：《上海教育科研》2010年08期

【摘要】：在日常生活和學術環(huán)境中,人們一直慣用"外部動機"這一術語。實際上這一稱謂并不科學。本文對之進行了發(fā)生學和命名學的檢視,指出這一貌似科學的稱謂卻存在不能圓說的邏輯謬誤。
[Abstract]:The term "external motivation" has always been used in daily life and academic environments. In fact, this term is not scientific. This paper examines the generology and nomenclature, and points out that there is a logical fallacy in this seemingly scientific appellation.
【作者單位】： 南陽師范學院教科院;
【分類號】：G442

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 田麗明;試論外語課堂評估手段的現(xiàn)狀及可選策略[J];阿壩師范高等�？茖W校學報;2003年01期

2 滕瀚,唐智松;網(wǎng)絡教育中情感教育的思考[J];安徽廣播電視大學學報;2004年02期

3 何更生;遷移機制及其對教學實踐的啟示[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);1999年04期

4 陳玉璽;知識創(chuàng)新及其認識活動的特點[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2003年06期

5 孫玉紅;;淺談體育教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2006年02期

6 任其平;論發(fā)展高師學生主體性的心理學教學[J];安慶師范學院學報(社會科學版);2001年01期

7 陳志超;;大學生心理問題形成的外界誘因及預防對策[J];鞍山師范學院學報;2006年02期

8 王曉芳;運用“注意”規(guī)律提高體育教學質(zhì)量[J];北京工業(yè)職業(yè)技術學院學報;2004年01期

9 曹榮譽;問題解決策略及其在教學中的應用[J];北華大學學報(社會科學版);2004年04期

10 朱利;電化教學手段在體育教學中應用的研究[J];北京體育大學學報;2005年06期

相關會議論文 前5條

1 李欣;;中學英語教學的三大認識誤區(qū)及診斷[A];福建省外國語文學會2005年年會暨學術研討會論文集[C];2005年

2 蒲生財;;中學化學教師如何通過課堂教學體現(xiàn)教材價值功能[A];甘肅省化學會成立六十周年學術報告會暨二十三屆年會——第五屆甘肅省中學化學教學經(jīng)驗交流會論文集[C];2003年

3 曹繼軍;;淺議初中思想政治課新課導入的方法[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

4 閆偉;;制造“沖突”與轉變錯誤概念[A];2005年全國高校非物理類專業(yè)物理教育學術研討會論文集[C];2005年

5 盧福波;;語法教學與認知理念[A];第八屆國際漢語教學討論會論文選[C];2005年

相關博士學位論文 前10條

1 張希希;論有效的課堂交往[D];西南師范大學;2001年

2 喻平;數(shù)學問題解決認知模式及教學理論研究[D];南京師范大學;2002年

3 劉新福;PSIC子空間協(xié)作模型與協(xié)作學習支持環(huán)境的實現(xiàn)技術研究[D];華東師范大學;2003年

4 彭虹斌;課程組織研究——從內(nèi)容到經(jīng)驗的轉化[D];華南師范大學;2004年

5 李三福;教學的語用學研究[D];華東師范大學;2004年

6 路海東;小學生數(shù)學應用題解決的認知與元認知策略及其訓練研究[D];東北師范大學;2004年

7 鄒玉玲;主體性體育及其課程觀探論[D];南京師范大學;2004年

8 趙娟;初中代數(shù)學習困難生認知特征及干預措施的研究[D];遼寧師范大學;2004年

9 蘇德;多維視野下的雙語教學發(fā)展觀[D];中央民族大學;2005年

10 周志平;學校教育中的知識問題研究[D];華東師范大學;2005年

相關碩士學位論文 前10條

1 王鋒;發(fā)現(xiàn)式學習研究及CAI課件的實現(xiàn)[D];華中師范大學;2000年

2 韓夫苓;高校體育教育專業(yè)體操普修課相關動作教材體系及其教法的研究[D];山東師范大學;2000年

3 王浩;民辦高校與普通高校大學生自我概念、成就動機及其心理健康關系的研究[D];陜西師范大學;2001年

4 楊玉東;國家數(shù)學課程改革中教師培訓之研究[D];西北師范大學;2001年

5 王凱;新型骨干師資培養(yǎng)模式的理論與實踐研究[D];華中師范大學;2001年

6 張玉敏;論化學美學思維能力及其培養(yǎng)[D];華中師范大學;2001年

7 陳振全;論義務教育階段學校事故的侵權行為及其防治[D];華中師范大學;2001年

8 李文卿;素質(zhì)教育與當前中小學教師素質(zhì)[D];華中師范大學;2001年

9 馬志成;化學實驗探究教學研究與實踐[D];華中師范大學;2001年

10 江佳慧;論情感在閱讀教學中的功能[D];華中師范大學;2001年

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 海飛;;是什么驅動你按照自己的方式行動[J];家教指南;2002年06期

2 王俊嶺;;把握動機特性,有效促進教學[J];科技信息(學術研究);2007年29期

3 劉妍君;王才康;;自我決定理論在新課改理念下對教學行為的啟示[J];廣西教育學院學報;2008年02期

4 高偉雄;談內(nèi)外學習動機的培養(yǎng)和激發(fā)[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2003年S1期

5 杜文霞;;學生學習動機中的過度理由效應[J];文教資料;2009年21期

6 劉小群;王立軍;;影響學習動機的外部因素與學習動機的激發(fā)[J];隴東學院學報(社會科學版);2005年01期

7 任娟;;淺析學習動機[J];考試周刊;2009年36期

8 杜思宇;;學生學習動機的弱化及其對策[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2011年10期

9 馬瑩;趙志純;;農(nóng)村教師從教動機調(diào)查研究[J];現(xiàn)代教育科學;2007年08期

10 白紅敏;;自我決定理論對教育的啟示[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2009年15期

相關會議論文 前7條

1 李麗;;家長參與及其與學生學習動機、學業(yè)成績的關系研究[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

2 程本洪;;淺談問題學生的心理健康教育[A];浙江省推廣發(fā)展健康促進學校項目論文集[C];2005年

3 王燕;張景煥;權月彤;;學校組織創(chuàng)新氣氛和教師創(chuàng)造動機對教師創(chuàng)造力的作用:多層線性分析[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

4 周瑩瑩;張大均;;當代大學生職業(yè)動機結構及其發(fā)展特點[A];第十一屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2007年

5 萬晶晶;鄭曉邊;王鳳霞;劉華山;;初中生理科課程學習動機與學習策略研究[A];第九屆全國心理學學術會議文摘選集[C];2001年

6 李向東;;試論遠程學習者學習動機的激發(fā)[A];第五屆河北省社會科學學術年會論文專輯[C];2010年

7 楊兆山;張海波;;發(fā)展性適應:學生適應問題的教育學闡釋[A];2010年農(nóng)村教育高端學術論壇論文集[C];2010年

相關重要報紙文章 前3條

1 上海市教育科學研究院　吳增強;課堂中的心靈交融[N];中國教育報;2004年

2 張德庚;教師如何激發(fā)學生的學習動機[N];營口日報;2006年

3 東北師范大學 潘永興;教育中的激勵：一種教育自覺的理念[N];光明日報;2010年

相關博士學位論文 前1條

1 劉輝;促進學習的課堂評價結果處理研究[D];華東師范大學;2010年

相關碩士學位論文 前10條

1 權月彤;學校組織創(chuàng)新氣氛、教師創(chuàng)造動機與教師創(chuàng)造力的關系[D];山東師范大學;2008年

2 付秀君;班級創(chuàng)新氣氛、創(chuàng)造動機與初中生創(chuàng)造力的關系[D];山東師范大學;2009年

3 萬偉;兩類大學生的自我效能感、學習動機和成就目標定向的比較[D];南京師范大學;2006年

4 夏曉娟;大學生時間洞察力、自我決定動機與學業(yè)拖沓的關系研究[D];首都師范大學;2009年

5 崔繼珍;中學生學業(yè)延遲滿足及其成因的研究[D];南京師范大學;2007年

6 李麗;家長參與及其與學生學習動機、學業(yè)成績的關系研究[D];山東師范大學;2004年

7 康莉;父女關系對初中女生異性交往的影響[D];北京林業(yè)大學;2009年

8 徐希錚;目標內(nèi)容、動機調(diào)節(jié)方式對創(chuàng)造力的影響[D];山東師范大學;2012年

9 潘賢權;新手—熟手—專家型教師主觀幸福感與教學動機的研究[D];福建師范大學;2004年

10 張虎;基于Web2.0的大學生個人學習環(huán)境研究[D];山東師范大學;2010年

，

本文編號：1934420