發(fā)布時間：2018-05-20 23:02

  本文選題：創(chuàng)新推廣 + 布迪厄�。� 參考：《開放教育研究》2010年01期

【摘要】：創(chuàng)新已經(jīng)成為21世紀(jì)的教育最重要的關(guān)鍵詞之一。隨著新技術(shù)、新方法在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,創(chuàng)新推廣的研究也受到了越來越多的關(guān)注。然而,人們在研究與實踐中會發(fā)現(xiàn)利用現(xiàn)有的創(chuàng)新推廣理論去思考、指導(dǎo)當(dāng)前的創(chuàng)新推廣實踐時有一種難以深入、不能得心應(yīng)手的感覺。雖然系統(tǒng)論的框架已經(jīng)建立起來,但是面對龐雜的教育體系,我們應(yīng)當(dāng)如何入手才能保證全面、周到呢?作為對社會實踐理論的突出代表,布迪厄頗具創(chuàng)造性的社會實踐理論對于深化創(chuàng)新推廣的研究會有很好的指導(dǎo)意義。因此,本文期望引入布迪厄的理論,從資本分析入手,為創(chuàng)新推廣建立起較為清晰的分析框架,從而提供創(chuàng)新推廣研究和實踐的一種新思路。
[Abstract]:Innovation has become one of the most important keywords of education in the 21 st century. With the application of new technologies and methods in education, more and more attention has been paid to the research of innovation and extension. However, in the research and practice, people will find that there is a feeling that it is difficult to go deep and not easy to use the existing innovation extension theory to think and guide the current innovation promotion practice. Although the framework of system theory has been established, but in the face of a complex education system, how should we proceed to ensure a comprehensive, thoughtful? As an outstanding representative of the theory of social practice, Bourdieu's creative theory of social practice has a good guiding significance for deepening the research of innovation and promotion. Therefore, this paper looks forward to introducing Bourdieu's theory, starting with capital analysis, to establish a clear analytical framework for innovation promotion, thus providing a new way of thinking on innovation promotion research and practice.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1916613