本文選題：中學生 + 親子依戀��； 參考：《心理發(fā)展與教育》2010年06期

【摘要】：以六城市2630名中學生為被試,用問卷法考察中學生親子依戀、父母親密和社會適應的狀況,發(fā)現(xiàn):(1)中學生母子依戀質量高于父子依戀質量;男生的父子溝通、母子疏離和父子疏離的得分顯著高于女生;隨年級升高,親子依戀質量顯著下降;(2)親子依戀各維度與社會適應各維度存在顯著相關。積極社會適應四維度上的得分,存在雙親安全依戀型一方安全依戀型(父子安全-母子不安全型和父子不安全-母子安全型)雙親不安全依戀型的情況,消極社會適應的得分則恰好相反;(3)父母親密能夠調節(jié)親子依戀對社會適應的預測作用。
[Abstract]:Taking 2630 middle school students from six cities as subjects, we investigated parent-child attachment, parental intimacy and social adaptation of middle school students by questionnaire. It was found that the quality of middle school students' attachment to mother and son was higher than that of father and son, and that the quality of male students' parent-son attachment was higher than that of father and son. The scores of mother-son alienation and father-son alienation were significantly higher than that of girls; with the grade increasing, the quality of parent-child attachment decreased significantly. (2) there was a significant correlation between the dimensions of parent-child attachment and social adaptation. The scores of the four dimensions of positive social adaptation showed that there were two types of safe attachment: the safe attachment of both parents (the safety of father and son, the unsafe of mother and son, and the safety of father and son). The score of negative social adaptation was the opposite (3) that parental intimacy could regulate the predictive effect of parent-child attachment on social adaptation.
【作者單位】： 北京師范大學發(fā)展心理研究所;清華大學心理學系;
【基金】：教育部人文社科重點研究基地重大項目(05JJDXLX001)
【分類號】：B844.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1905085