班主任工作中的師愛研究
本文選題:班主任 + 工作; 參考:《思想戰(zhàn)線》2010年S1期
【摘要】:師愛是教師在教育工作過程中所表現(xiàn)出來的一種對學生的關(guān)心、熱愛、尊重及嚴格要求等行為的總稱,也有人稱之為"教育愛"。師愛是做好班主任工作的前提,班主任只有發(fā)自內(nèi)心地愛本職、愛學生,才能贏得學生的一片真情,才能成為學生的良師益友。師愛表現(xiàn)為對學生的了解、關(guān)心和尊重,班主任要全面了解班上的每一個學生,既要關(guān)心學生,又要尊重學生,因為尊重學生是師生人格平等原則的內(nèi)在要求。對學生嚴格要求是師愛的特殊表現(xiàn),要嚴從愛出,嚴而有理,嚴而有格。
[Abstract]:Teacher love is a general term for teachers' concern, love, respect and strict requirements for students in the process of educational work, which is also called "educational love". Teacher love is the premise of doing a good job of the head teacher. Only when the teacher loves his duty and students from the heart, can she win the true feelings of the students and become a good teacher and friend of the students. Teachers love to understand, care and respect the students. The teacher in charge of class should understand every student in the class, not only care for students, but also respect students, because respecting students is the inherent requirement of the principle of equal personality between teachers and students. Strict requirements on students is a special manifestation of teacher's love, strict from love, strict and reasonable, strict and proper.
【作者單位】: 昆明學院;
【分類號】:G451
【相似文獻】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 胡勤厚;班主任應注重師愛效應[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2003年05期
2 黃海波;;春風化雨——把師愛融于工作[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年15期
3 趙辛辰;;強化修養(yǎng) 優(yōu)化師愛——談新時期智慧型班主任的內(nèi)涵和能力[J];江蘇教育;2008年10期
4 流沙;;最感人的一句話[J];閱讀與作文(高中版);2007年06期
5 李學太;;班主任應當奉獻怎樣的愛[J];教育教學論壇;2010年18期
6 王曉春;;準確理解師愛的真諦[J];河南教育(基教版);2009年11期
7 張學偉;;淺談師愛的德育效能[J];考試周刊;2009年06期
8 周明武;師愛如春[J];河南教育;2005年07期
9 方芳軍;;用愛凝聚班級管理的魅力[J];寧波教育學院學報;2010年05期
10 牛玉琴;;師愛中的德育[J];甘肅教育;2006年14期
相關(guān)會議論文 前10條
1 張揚;;“愛,就要你知道!”——淺談“師愛”在教育教學中的作用[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集(文科專輯)[C];2006年
2 黃干秋;;創(chuàng)新班級學生管理的探索與實踐[A];廣西新時期班主任工作研討班論文集[C];2008年
3 陳繼民;;“理解、尊重”是班主任的座右銘[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第一卷)[C];2005年
4 王少純;;愛是一切之本[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第一卷)[C];2005年
5 區(qū)志雄;;班主任在一體化育人過程中的作用[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第一卷)[C];2005年
6 謝克強;;職業(yè)高中班主任應樹立的六種意識[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年
7 李雅麗;;淺談班主任工作的藝術(shù)[A];《新時代的腳步聲》之五——現(xiàn)代教育新論[C];2002年
8 梁艷萍;;我的班主任工作三得[A];廣西新時期班主任工作論壇論文集[C];2008年
9 覃允其;;班主任應怎樣教育留守兒童[A];廣西新時期班主任工作研討班論文集[C];2008年
10 楊嵐蘭;;我與班風——班主任班會教育教學活動設計[A];廣西新時期班主任工作研討班論文集[C];2008年
相關(guān)重要報紙文章 前10條
1 本報記者 黃春梅 本報通訊員 李學平 肖鵬飛;師愛的境界[N];三峽日報;2009年
2 柏果鎮(zhèn)迭脈學校 陸菜梅;談用愛溝通學生的心靈[N];六盤水日報;2009年
3 本報記者 木頁;一所普通中學前進的腳步[N];天津教育報;2010年
4 溫紅彥;師愛無痕[N];人民日報;2004年
5 惠水甲戎學校 豐元友;淺談新時期班主任的德育工作[N];貴州民族報;2008年
6 宜豐縣新昌學校 劉一衛(wèi);把師愛轉(zhuǎn)化為學生學習的內(nèi)在動力[N];宜春日報;2010年
7 ;師愛無聲[N];涼山日報(漢);2010年
8 尹曉華;師愛是師德的靈魂[N];四川日報;2004年
9 蔣銀花;讓師愛來導航[N];伊犁日報(漢);2010年
10 古浪縣橫梁初級中學 鄭武基;把愛融入教育[N];甘肅日報;2010年
相關(guān)博士學位論文 前10條
1 劉軍;汽車排氣后處理裝置工作過程數(shù)值模擬[D];江蘇大學;2002年
2 張強;生物質(zhì)氣發(fā)動機工作過程的數(shù)值模擬及試驗研究[D];山東大學;2006年
3 胡凡;鎂基燃料水沖壓發(fā)動機理論分析與試驗研究[D];國防科學技術(shù)大學;2008年
4 呂繼組;燃燒室部件傳熱時空非均勻性對內(nèi)燃機工作過程影響的研究[D];大連理工大學;2009年
5 楊樂;脈沖等離子體推力器工作過程理論和實驗研究[D];國防科學技術(shù)大學;2007年
6 李自然;脈沖等離子體推力器設計與性能的理論與實驗研究[D];國防科學技術(shù)大學;2008年
7 楊國豪;船用低速智能柴油機工作過程建模與仿真研究[D];大連海事大學;2012年
8 易春秋;建國十七年中學思想政治教育研究[D];中共中央黨校;2005年
9 薛曉陽;學校制度情境中的學生道德生活[D];華東師范大學;2006年
10 王春發(fā);汽油機多循環(huán)數(shù)三維工作過程數(shù)值模擬研究[D];華中科技大學;2011年
相關(guān)碩士學位論文 前10條
1 劉勤安;大型低速二沖程船用柴油機工作過程數(shù)值模擬和優(yōu)化[D];大連海事大學;2009年
2 許姹;基于模糊控制算法的裝載機電子定位系統(tǒng)研究與開發(fā)[D];吉林大學;2006年
3 鄔旺;基于多Agent思想的混凝土壩澆筑系統(tǒng)仿真建模研究[D];天津大學;2006年
4 邵治家;6106柴油機工作過程的數(shù)值模擬及優(yōu)化[D];大連理工大學;2008年
5 回鳳娜;135柴油機不同進氣結(jié)構(gòu)的缸內(nèi)過程數(shù)值模擬[D];大連理工大學;2008年
6 周莉;基于正逆向交互設計思想的內(nèi)燃直線動力機構(gòu)的設計與分析[D];南京理工大學;2009年
7 李雪;師愛論[D];南京師范大學;2004年
8 王軍;高中班主任德育實效性問題研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2004年
9 陳輝梅;論班主任是學校實施心理健康教育的主力軍[D];華中師范大學;2000年
10 韓立敏;班主任之師生互動風格與小學生自我概念的關(guān)系研究[D];華中師范大學;2002年
,本文編號:1901407
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jykj/1901407.html