本文選題：南國(guó)農(nóng) + 守道以約��； 參考：《電化教育研究》2010年09期

【摘要】：南國(guó)農(nóng)先生行年九十,守道以約。這個(gè)"道",是南先生安身立命之根本,是他的志業(yè),使他專(zhuān)心致志、從容淡定、唯一唯精,內(nèi)心充滿自由、歡樂(lè)和尊嚴(yán)。守道以約,既體現(xiàn)在他七個(gè)"堅(jiān)守"上,又反映在其道之思、道之情和道之創(chuàng)上,使他成了著名教育家,為中國(guó)特色教育技術(shù)學(xué)科建設(shè)做出了卓越貢獻(xiàn)。
[Abstract]:Nanguo Nong went ninety years old and kept his way about. This "Tao" is the foundation of Mr. Nan's life, his ambition, his concentration and calm, his only essence, his heart full of freedom, joy and dignity. It is reflected in his seven "adherence" and his thoughts, feelings and creation of Tao, which makes him a famous educator and makes great contributions to the construction of educational technology with Chinese characteristics.
【作者單位】： 湛江師范學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張啟樹(shù),陳修梅;博爾諾夫非連續(xù)性教育思想及其啟示[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

2 余凱;當(dāng)代哲學(xué)背景中的大學(xué)教育[J];比較教育研究;2002年10期

3 劉寶存;何謂大學(xué)——西方大學(xué)概念透視[J];比較教育研究;2003年04期

4 馮建軍;生命發(fā)展的非連續(xù)性及其教育——兼論博爾諾夫的非連續(xù)性教育思想[J];比較教育研究;2004年11期

5 眭依凡;大學(xué)庸俗化批判[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2003年03期

6 王雪峰,高暢;論孔子教育思想的主體性精神[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2004年04期

7 薛曉陽(yáng);教育的超越本質(zhì)及其自由教育的理想[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2005年03期

8 張?zhí)鞂?試論教育對(duì)話及其基本特征[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2005年03期

9 張翼星;;試論當(dāng)今大學(xué)的通識(shí)教育[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2006年03期

10 盛冰;社會(huì)資本對(duì)當(dāng)代教育的影響[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前4條

1 萬(wàn)力維;;教育中，究竟是什么在妨礙創(chuàng)造[A];慶祝中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)成立20周年大會(huì)暨2003年高等教育國(guó)際論壇論文集[C];2003年

2 唐瀅;;素質(zhì)教育視野中的高考改革——兼論高考內(nèi)容改革從知識(shí)立意到能力、素質(zhì)立意的演進(jìn)[A];慶祝中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)成立20周年大會(huì)暨2003年高等教育國(guó)際論壇論文集[C];2003年

3 關(guān)仲和;柴鴻斌;楊興林;;試論高等學(xué)校的以學(xué)生為本[A];科學(xué)發(fā)展觀和中國(guó)高等教育——2005年高等教育國(guó)際論壇論文匯編[C];2005年

4 張東輝;;心靈狀態(tài)最重要——談目前大學(xué)教育的弊端[A];2005中國(guó)可持續(xù)發(fā)展論壇——中國(guó)可持續(xù)發(fā)展研究會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學(xué);2001年

2 王春燕;中國(guó)學(xué)前課程百年發(fā)展、變革的歷史與思考[D];南京師范大學(xué);2003年

3 周建平;追尋教學(xué)道德[D];南京師范大學(xué);2003年

4 高偉;生存論教育哲學(xué)發(fā)凡[D];南京師范大學(xué);2003年

5 崔景貴;解讀心理教育：多學(xué)科的視野[D];南京師范大學(xué);2003年

6 唐漢衛(wèi);生活：道德教育的基礎(chǔ)[D];山東師范大學(xué);2003年

7 葉信治;提高大學(xué)課程實(shí)踐自覺(jué)性的哲學(xué)探討[D];廈門(mén)大學(xué);2003年

8 彭虹斌;課程組織研究——從內(nèi)容到經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化[D];華南師范大學(xué);2004年

9 曹樹(shù)真;“引導(dǎo)”中“生成”[D];華中師范大學(xué);2004年

10 王文嵐;社會(huì)科課程中的公民教育研究[D];西北師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉超良;類(lèi)精神：當(dāng)代教育的應(yīng)然追求[D];華中師范大學(xué);2001年

2 張朝云;高中物理課堂四段教學(xué)模式研究[D];西南師范大學(xué);2001年

3 朱利霞;我國(guó)中小學(xué)教學(xué)方法的反思與重建[D];廣西師范大學(xué);2001年

4 林松訪;中小學(xué)創(chuàng)新型教師及其成長(zhǎng)若干問(wèn)題的研究[D];福建師范大學(xué);2002年

5 李民強(qiáng);重建中學(xué)生寫(xiě)作動(dòng)機(jī)系統(tǒng)[D];福建師范大學(xué);2002年

6 何雪蓮;大學(xué)理想：追求完善人格[D];福建師范大學(xué);2003年

7 張君輝;當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神論析[D];東北師范大學(xué);2003年

8 張等菊;道德教育：生態(tài)學(xué)視界的研究及其合理性論證[D];華南師范大學(xué);2003年

9 殷小平;高等醫(yī)學(xué)院校的人文教育[D];中國(guó)人民解放軍第四軍醫(yī)大學(xué);2003年

10 伍香平;論體驗(yàn)及其價(jià)值生成[D];華中師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;“南國(guó)農(nóng)先生教育思想與實(shí)踐研討會(huì)”籌備會(huì)紀(jì)要[J];電化教育研究;2000年10期

2 詹步強(qiáng);南國(guó)農(nóng)先生在華南師大的電教實(shí)踐[J];電化教育研究;2000年10期

3 馬西林;在“南國(guó)農(nóng)先生教育思想與實(shí)踐研討會(huì)”開(kāi)幕式上的講話[J];電化教育研究;2000年10期

4 蔡耘,張耀先,施絳;中國(guó)電化教育的開(kāi)拓者 現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)干家——南國(guó)農(nóng)教授教育技術(shù)理論與實(shí)踐綜述[J];電化教育研究;2000年10期

5 ;“南國(guó)農(nóng)先生教育思想與實(shí)踐研討會(huì)”會(huì)議紀(jì)要[J];電化教育研究;2000年10期

6 王國(guó)平;;南國(guó)農(nóng):為電化教育開(kāi)疆辟土[J];教育;2011年08期

7 王利民;;在“南國(guó)農(nóng)與中國(guó)電化教育發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)”開(kāi)幕式上的講話[J];電化教育研究;2010年09期

8 鐘志賢;南國(guó)農(nóng)先生的電化教育學(xué)術(shù)思想及其特點(diǎn)[J];電化教育研究;2000年10期

9 宋成棟;在“南國(guó)農(nóng)先生教育思想與實(shí)踐研討會(huì)”開(kāi)幕式上的講話[J];電化教育研究;2000年10期

10 ;南國(guó)農(nóng)教授楊改學(xué)教授應(yīng)邀赴京津鄂三地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)[J];電化教育研究;2009年05期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 記者 馬效軍;研討遠(yuǎn)程教育服務(wù)西部開(kāi)發(fā)[N];甘肅日?qǐng)?bào);2007年

2 本報(bào)記者 張華微;“e代天驕“引領(lǐng)教育信息化潮流[N];通信信息報(bào);2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 汪基德;中國(guó)教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與反思[D];西北師范大學(xué);2007年

2 趙可云;教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究方法的理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 黃林凱;探索中國(guó)電化教育之道[D];江西師范大學(xué);2010年

2 王全;教育、技術(shù)與社會(huì)[D];華東師范大學(xué);2007年

3 張雪紅;宋代民間教育傳播問(wèn)題初探[D];河南大學(xué);2007年

4 陳宏敏;中國(guó)教育技術(shù)發(fā)展歷史研究[D];福建師范大學(xué);2009年

5 朱寧賢;現(xiàn)代教育理論和校園網(wǎng)教學(xué)資源建設(shè)[D];山東師范大學(xué);2001年

6 武瑤;河南省高等院校電化教育發(fā)展史研究[D];河南大學(xué);2010年

7 邢倩;多媒體教學(xué)中的干擾及其對(duì)策研究[D];華中科技大學(xué);2009年

8 楊平;信息技術(shù)環(huán)境下高校主題教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究[D];西北師范大學(xué);2010年

9 邢倩;多媒體教學(xué)中的干擾及其對(duì)策研究[D];華中科技大學(xué);2009年

10 李軍;教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)科課程體系的整體優(yōu)化探析[D];湖南師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：1897567