發(fā)布時(shí)間：2018-05-16 05:38

  本文選題：教育公平 + 社區(qū)教育資源　； 參考：《西江月》2010年09期

【摘要】：正從社會(huì)共生論角度來(lái)談?wù)摻逃?則涉及教育資源的分享問(wèn)題。教育公平的基本性質(zhì)就是每個(gè)主體在合理范圍內(nèi)分享教育資源。這其中包括獲得教育資源的機(jī)會(huì)和途徑。如果講得細(xì)一點(diǎn),就涉及到學(xué)前教育、義務(wù)教育、中學(xué)教育、大學(xué)教育和特殊教育等。不同階段的教育公平應(yīng)該有不同的標(biāo)準(zhǔn),不能一概而論。
[Abstract]:Educational equity is being discussed from the perspective of social symbiosis, which involves the sharing of educational resources. The basic nature of educational fairness is that each subject shares educational resources within a reasonable range. These include access to educational resources. If detailed, it involves preschool education, compulsory education, secondary education, university education and special education. Education fairness at different stages should have different standards and cannot be generalized.
【分類(lèi)號(hào)】：G521

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