本文選題：課堂紀律 + 主動性　； 參考：《新課程研究(基礎教育)》2010年07期

【摘要】：新課程改革實施以來,建立怎么樣的課堂紀律成為議論的焦點之一。良好的課堂紀律始終是有效教學的前提,這是毋庸置疑的,也是我們不能放棄的。但是,對于"什么樣的紀律才能稱得上是良好的"、"懲罰是否可以真的放棄"這兩個問題,一直存在很大的爭議。筆者試圖理清這兩個概念,明確指出在素質(zhì)教育中紀律的重要性以及懲罰的必要性。
[Abstract]:Since the implementation of the new curriculum reform , the establishment of classroom discipline has become one of the focus of the discussion . Good classroom discipline is always the premise of effective teaching . It is beyond doubt that we can ' t give up . However , for what kind of discipline can be called good , there is a great deal of controversy . The author tries to clarify the two concepts and clearly point out the importance of discipline in quality education and the necessity of punishment .

【作者單位】： 杭州師范大學教育科學學院;
【分類號】：G424

【共引文獻】

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本文編號：1847199