本文選題：課堂紀(jì)律 + 主動(dòng)性�。� 參考：《新課程研究(基礎(chǔ)教育)》2010年07期

【摘要】：新課程改革實(shí)施以來,建立怎么樣的課堂紀(jì)律成為議論的焦點(diǎn)之一。良好的課堂紀(jì)律始終是有效教學(xué)的前提,這是毋庸置疑的,也是我們不能放棄的。但是,對(duì)于"什么樣的紀(jì)律才能稱得上是良好的"、"懲罰是否可以真的放棄"這兩個(gè)問題,一直存在很大的爭議。筆者試圖理清這兩個(gè)概念,明確指出在素質(zhì)教育中紀(jì)律的重要性以及懲罰的必要性。
[Abstract]:Since the implementation of the new curriculum reform , the establishment of classroom discipline has become one of the focus of the discussion . Good classroom discipline is always the premise of effective teaching . It is beyond doubt that we can ' t give up . However , for what kind of discipline can be called good , there is a great deal of controversy . The author tries to clarify the two concepts and clearly point out the importance of discipline in quality education and the necessity of punishment .

【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G424

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1847199