發(fā)布時(shí)間：2018-04-30 08:00

  本文選題：課程文化 + 課程改革��； 參考：《當(dāng)代教育科學(xué)》2010年16期

【摘要】：通過希臘神話中皮格馬利翁和伽拉特亞的關(guān)系切入,借助于文化學(xué)的視角,著重探討課程與文化的關(guān)系,進(jìn)而對(duì)課程文化進(jìn)行剖析和反思。工具存在的課程文化把課程的作用局限于對(duì)現(xiàn)有文化的傳遞和復(fù)制,制約了文化的發(fā)展和創(chuàng)新。因此,建立一種文化存在的課程文化才能適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展和課程改革的訴求。
[Abstract]:Through the relationship between Pygmalion and Galatea in Greek mythology and with the help of the perspective of culturology, this paper focuses on the relationship between curriculum and culture, and then analyzes and reflects on curriculum culture. The existence of curriculum culture limits the role of curriculum to the transmission and reproduction of existing culture, which restricts the development and innovation of culture. Therefore, the establishment of a cultural existence of curriculum culture can meet the needs of the development of the times and curriculum reform.
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G423

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1823740