本文選題：教學(xué)對話 + 本土化�。� 參考：《教育科學(xué)研究》2010年03期

【摘要】：正近年來,隨著教育與課程改革不斷向縱深發(fā)展,許多教育理論工作者借鑒哲學(xué)、文學(xué)與語言學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域中的對話思想來重新審視或探討教育教學(xué)中的諸多理論問題,提出了一些富有建設(shè)性和創(chuàng)新性的教育理論認(rèn)識(shí),最為典型的是"教學(xué)對話"理論。它的提出無疑開創(chuàng)了我國教育教學(xué)的新紀(jì)元,不僅
[Abstract]:In recent years, with the continuous development of education and curriculum reform, many educational theorists draw lessons from the dialogue ideas in the fields of philosophy, literature and linguistics to re-examine or explore many theoretical problems in education and teaching. This paper puts forward some constructive and innovative educational theories, the most typical of which is the theory of "teaching dialogue". It has undoubtedly opened a new era of education and teaching in our country.
【作者單位】： 長江大學(xué)教育科學(xué)系;
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1801891