本文選題：個別化教學(xué) + 教育研究��； 參考：《上海教育科研》2010年03期

【摘要】：正"因材施教"是一個古老的話題,兩千多年來人們對此孜孜不倦,但目前的教育實(shí)踐離開這個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)依然相當(dāng)遙遠(yuǎn)。一百多年前,人們開始對班級授課制條件下適應(yīng)學(xué)生個別差異的課堂教學(xué),即個別化教學(xué)問題,開展各種實(shí)踐探索。從課堂教學(xué)組織形式的角度看,目前的對策大致分為兩類:一類可以稱為"班際區(qū)別教學(xué)",主要措施
[Abstract]:Teaching according to one's aptitude is an old topic. People have been working tirelessly about it for more than two thousand years, but the present educational practice is still far away from the realization of this goal. More than a hundred years ago, people began to carry out various practical explorations in the classroom teaching, that is, individualized teaching, which adapts to the students' individual differences under the condition of class teaching. From the perspective of classroom teaching organization, the current countermeasures can be divided into two categories: one can be called "inter-class differentiated teaching", the main measures
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院普教所;
【分類號】：G40-03

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