本文選題：對話教學 + 課堂學習共同體��； 參考：《現(xiàn)代教育技術》2010年02期

【摘要】：關于學習共同體的研究日益豐富。如何在日常課堂教學中構建學習共同體逐步引發(fā)教育改革者的思考。對話教學作為一種全新的教學理念,以課堂為基礎,在對話精神的指導下,以培養(yǎng)"學習共同體"為目的,隨其發(fā)展逐漸成為新課改教學的主流。文章以對話理論在課堂教學中的應用為切入點,將學習共同體的研究目光聚焦在課堂,在深入分析的基礎上,構建基于對話教學的課堂學習共同體,以期為一線教師創(chuàng)建課堂學習共同體提供有益的實踐參考。
[Abstract]:The study of learning community is increasingly abundant. How to construct a learning community in daily classroom teaching should lead to the thinking of educational reformers. Dialogue teaching as a new teaching concept, based on classroom, under the guidance of the spirit of dialogue, with the aim of cultivating "learning community", has gradually become the mainstream of the new curriculum reform teaching with its development. Based on the application of dialogue theory in classroom teaching, this paper focuses on the study of learning community in the classroom, and constructs the classroom learning community based on dialogue teaching on the basis of in-depth analysis. In order to provide useful practical reference for teachers to establish classroom learning community.
【作者單位】： 河南師范大學教育技術系;
【分類號】：G420

【參考文獻】

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本文編號：1794704