本文選題：科學(xué)教育 + 學(xué)習(xí)環(huán)境��； 參考：《中國電化教育》2010年09期

【摘要】：科學(xué)教育是近幾十年來發(fā)展起來的一個引人注目的教育研究領(lǐng)域。它強調(diào)在過程中學(xué)習(xí),變"以知識體系為中心的科學(xué)結(jié)論教育"為"以探究為中心的科學(xué)過程教育"。本文以美國CIESE學(xué)習(xí)環(huán)境為例,在深入分析基于在線項目的科學(xué)教育內(nèi)在所秉承理念的基礎(chǔ)上,以模式整體設(shè)計為分析切入點,梳理并總結(jié)出基于在線項目的科學(xué)教育活動的設(shè)計思路,即從模式設(shè)計、資源途徑、活動多樣化、專家聯(lián)盟和管理五個方面進行介紹。最后,對基于在線項目的科學(xué)教育的借鑒意義進行分析,并為我國開展科學(xué)教育實踐提出了一些建議。
[Abstract]:Science education is a noticeable field of educational research developed in recent decades. It emphasizes learning in the process, changing from "scientific conclusion education centered on knowledge system" to "scientific process education centered on inquiry". This paper takes the CIESE learning environment of the United States as an example, based on the in-depth analysis of the concept of science education based on online projects, and takes the overall design of the pattern as the starting point. This paper reviews and summarizes the design ideas of scientific education activities based on online projects, which are introduced from five aspects: pattern design, resource approach, diversification of activities, expert alliance and management. Finally, this paper analyzes the significance of science education based on online project, and puts forward some suggestions for the practice of science education in China.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G434

【參考文獻】

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本文編號：1789892