本文選題：教師 + 合法權(quán)益�。� 參考：《黑龍江高教研究》2010年11期

【摘要】：我國教師法律地位是指法律形式規(guī)定的教師在各種社會關(guān)系中的位置。明確教師的法律地位,保障教師的合法權(quán)益,加強教師隊伍建設(shè),是實現(xiàn)"科教興國"戰(zhàn)略的需要,關(guān)系著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗。應(yīng)注重從加強宣傳,增強教師權(quán)利意識;建立健全有效的權(quán)力約束機制;不斷完善教師權(quán)益保障法律體系;明確學(xué)校與教師的法律關(guān)系;建立暢通的教師權(quán)利救濟途徑等方面保障教師的合法權(quán)益。
[Abstract]:The legal status of teachers in China refers to the position of teachers in all kinds of social relations. It is necessary to make clear the legal status of teachers, protect their legitimate rights and interests, and strengthen the construction of teachers' ranks, which is the need to realize the strategy of "rejuvenating the country through science and education", which is related to the success or failure of the socialist modernization construction in China. Attention should be paid to strengthening propaganda, strengthening teachers' right consciousness, establishing and perfecting effective power restraint mechanism, perfecting the legal system of protecting teachers' rights and interests, clarifying the legal relationship between schools and teachers. The establishment of unimpeded remedies for teachers' rights, etc., to protect the legitimate rights and interests of teachers.
【作者單位】： 北華大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G451

【共引文獻】

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本文編號：1784355