本文選題：新史學(xué) + 微觀史學(xué)��； 參考：《大學(xué)教育科學(xué)》2010年06期

【摘要】：作為歷史學(xué)的分支學(xué)科,教育史學(xué)需要大膽借鑒當(dāng)代西方新史學(xué)理論,充實(shí)和加強(qiáng)自身理論體系。作為新史學(xué)的一支,微觀史學(xué)"大處著眼,小處入手"的研究視角與教育活動(dòng)史研究有著內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。它對(duì)中國(guó)教育活動(dòng)史的研究啟示可歸納為四個(gè)方面:微觀化的研究取向;以問(wèn)題為研究本位;總體史的研究宗旨;多元結(jié)合的大史料觀。
[Abstract]:As a branch of history, educational historiography needs to draw lessons from modern western new historiography theory and enrich and strengthen its own theoretical system. As a branch of new historiography, the research angle of microcosmic historiography "focusing on the big and the small" has an intrinsic relationship with the study of the history of educational activities. Its research inspiration to the history of educational activities in China can be summarized into four aspects: microcosmic research orientation; problem as the research standard; general history research purposes; and the great historical data view of the combination of multiple factors.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“中國(guó)教育活動(dòng)史研究”(DAA090143)
【分類號(hào)】：G529

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1785383