本文選題：比較教育 + 國(guó)際視野��； 參考：《教育導(dǎo)刊》2010年01期

【摘要】：本文從比較教育研究功能的重新理解和詮釋切入,認(rèn)為比較教育要積極適應(yīng)新的時(shí)代特征,以"國(guó)際視野"為背景,在追求"本土行動(dòng)"的過(guò)程中及時(shí)對(duì)其功能進(jìn)行恰當(dāng)而合理的定位。我國(guó)當(dāng)前的比較教育研究存在著功能缺失和定位模糊的問(wèn)題,故需從比較教育的功能定位與研究范式轉(zhuǎn)型兩個(gè)角度,來(lái)對(duì)比較教育功能的實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行探索。
[Abstract]:From the re-understanding and interpretation of the research function of comparative education, this paper holds that comparative education should actively adapt to the new characteristics of the times and take the "international perspective" as the background. In the pursuit of "local action" in the process of timely proper and reasonable positioning of its functions. There are some problems in the research of comparative education in our country, such as the lack of function and fuzzy orientation, so we should explore the way to realize the function of comparative education from two angles: the function orientation of comparative education and the transformation of research paradigm.
【作者單位】： 山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-059.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1784087