本文選題：教育技術(shù)通識課 + 教學內(nèi)容��； 參考：《東北師范大學》2010年碩士論文

【摘要】： 隨著我國教育信息化進程的逐步推進和信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)在現(xiàn)代教育中的作用日益凸顯,也日益成為現(xiàn)代教師素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。教師現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)的整體水平已經(jīng)成為影響教育改革與發(fā)展、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個不可或缺的重要因素。作為即將成為教師的高師院校師范生,其教育技術(shù)能力的培養(yǎng)尤為重要。然而當前的教育技術(shù)通識課還存在著一些問題,使得師范生具有的教育技術(shù)能力與當前要求的教師應(yīng)具備的教育技術(shù)能力有一定的距離。因此,本研究從對教育技術(shù)通識課教學內(nèi)容的探索和改革出發(fā),希望能提高師范生教育技術(shù)能力的培養(yǎng)。 筆者在指導教師所建設(shè)的研究團隊中參與了教師教育技術(shù)課程內(nèi)容體系的研究與設(shè)計工作,所在團隊經(jīng)過長期的研究與實踐,精心規(guī)劃、完成了《教師教育技術(shù)》[1]教材的編寫工作。筆者以此研究為依托撰寫了本論文,本文從分析國內(nèi)外教師教育技術(shù)標準入手,分別對中、美、英三國的教師教育技術(shù)標準進行研究總結(jié),得出教師應(yīng)必備的教育技術(shù)能力。接下來,通過對現(xiàn)有的一些教育技術(shù)通識課教材、文獻或網(wǎng)站的分析,闡述了教育技術(shù)通識課教學內(nèi)容的現(xiàn)狀,總結(jié)出其中的問題和不足。通過這些總結(jié)和分析,擬訂了教育技術(shù)通識課的教學目標。接下來是教育技術(shù)通識課的具體教學內(nèi)容,共分為七個部分,分別是教育技術(shù)基本知識、教育技術(shù)理論基礎(chǔ)、教學媒體與技術(shù)素養(yǎng)、基于網(wǎng)絡(luò)的學習、教學設(shè)計、信息技術(shù)與學科課程整合、教師專業(yè)發(fā)展。此外,筆者還對教學內(nèi)容應(yīng)用的環(huán)境、應(yīng)用方法等進行了簡單設(shè)計,并進行了實施,以驗證其教學效果。通過驗證,本研究對教育技術(shù)通識課教學內(nèi)容的改革有效地提高了師范生的教育技術(shù)能力,增強了師范生對教育技術(shù)的信心和態(tài)度。
[Abstract]:With the gradual advancement of educational informatization and the vigorous development of information technology in our country, the role of modern educational technology in modern education is becoming increasingly prominent, and it has become an important part of the quality and ability structure of modern teachers.The overall level of teachers' modern educational technology quality has become an indispensable and important factor affecting the reform and development of education and the realization of educational modernization.As a teacher-oriented normal college student, the cultivation of its educational technical ability is particularly important.However, there are still some problems in the current general course of educational technology, which makes the educational technology ability of normal school students have a certain distance from that required by the current teachers.Therefore, based on the exploration and reform of the teaching content of the general knowledge course of education technology, this study hopes to improve the cultivation of the educational technology ability of the normal students.The author has participated in the research and design of the content system of teacher's educational technology curriculum in the research team that instructs the teacher to build. After a long period of research and practice, the team has carefully planned.The compilation of the teaching material of teacher Educational Technology [1] has been completed.Based on this research, the author has written this thesis. This paper begins with the analysis of the standards of teachers' educational technology at home and abroad, studies and summarizes the standards of teachers' educational technology in China, the United States and the United Kingdom respectively, and concludes that teachers should have the necessary educational technology ability.Then, through the analysis of some existing teaching materials, literature or website, this paper expounds the present situation of the teaching content of educational technology general knowledge course, and summarizes the problems and shortcomings.Through these summary and analysis, has formulated the educational technology general course teaching goal.The following is the specific teaching content of the general education course of educational technology, which is divided into seven parts, namely, the basic knowledge of educational technology, the theoretical basis of educational technology, the teaching media and technical literacy, the web-based learning, the teaching design,Information technology and subject curriculum integration, professional development of teachers.In addition, the author designs and implements the application environment and method of teaching content in order to verify its teaching effect.Through the verification, the reform of the teaching content of the general knowledge course of education technology has effectively improved the educational technology ability of the normal school students, and strengthened the students' confidence and attitude towards the education technology.
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G434

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