本文選題：教育不平等 + 測度�。� 參考：《教育科學》2010年03期

【摘要】：本文首先對教育不平等的概念、教育不平等的測度以及教育不平等的分解理論進行梳理述評,然后基于遼寧省統(tǒng)計數(shù)據(jù)考察了遼寧省教育現(xiàn)狀,分析表明遼寧省教育存量穩(wěn)步提高的同時,教育不平等逐步改善,但與北京、上海等地相比仍然較高,從省到市到縣以及城鄉(xiāng)分解結(jié)果表明,遼寧省的教育不平等指標由市內(nèi)不平等、城鄉(xiāng)內(nèi)不平等解釋了絕大部分,進而提出相應(yīng)的政策建議。
[Abstract]:In this paper, the concept of educational inequality, the measurement of educational inequality and the decomposition theory of educational inequality are reviewed, and then, based on the statistical data of Liaoning Province, the present situation of education in Liaoning Province is investigated.The analysis shows that while the education stock in Liaoning Province is increasing steadily, the education inequality is gradually improved, but compared with Beijing and Shanghai, it is still relatively high. The results of decomposition from province to city to county as well as urban and rural areas show that,The education inequality index in Liaoning Province is explained by the urban inequality and the urban and rural inequality, and the corresponding policy recommendations are put forward.
【作者單位】： 東北財經(jīng)大學經(jīng)濟計量與預(yù)測研究中心;
【基金】：遼寧省教育廳項目:《教育不平等、人力資本積累與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展》,項目編號:2009B070
【分類號】：G521

【參考文獻】

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本文編號：1731628