發(fā)布時間：2018-04-10 14:29

  本文選題：應(yīng)對方式 + 考試焦慮��； 參考：《中國健康心理學(xué)雜志》2010年12期

【摘要】：目的研究初中生考試焦慮影響因素與應(yīng)對方式的關(guān)系,進一步探討考試焦慮的相關(guān)影響因素,為制定針對影響因素、改善應(yīng)對方式的初中生考試焦慮干預(yù)方案提供理論依據(jù)。方法在學(xué)期期末考試前2周,采用中學(xué)生考試焦慮影響因素問卷和中學(xué)生應(yīng)對方式量表對山西省太原市某中學(xué)初二年級388名學(xué)生進行調(diào)查。結(jié)果①初中生考試焦慮影響因素與應(yīng)對方式的2個分量表-指向問題的應(yīng)對、指向情緒的應(yīng)對具有顯著相關(guān)(P0.05);②考試焦慮影響因素與應(yīng)對方式2個分量表中各自因子的相關(guān)存在差異性(P0.05);③逐步回歸分析顯示,學(xué)生對學(xué)業(yè)不良的擔(dān)憂是影響中學(xué)生考試焦慮的重要因素(R=0.956,R2=0.915,P0.01),問題解決、幻想否認、發(fā)泄情緒作為應(yīng)對方式的因子影響考試焦慮中對學(xué)業(yè)不良擔(dān)憂因素(R=0.645,R2=0.418,P0.01)。結(jié)論調(diào)節(jié)初中生對考試焦慮的應(yīng)對方式,減少考試焦慮影響因素的作用,有助于學(xué)生在考試中充分發(fā)揮自己的能力。
[Abstract]:Objective to study the relationship between test anxiety and coping style of junior high school students, and to further explore the related factors of test anxiety, and to provide theoretical basis for formulating the intervention scheme of test anxiety for junior high school students aimed at influencing factors and improving coping style.Methods two weeks before the final examination, 388 junior middle school students in Taiyuan City, Shanxi Province, were investigated with the questionnaire of influencing factors of Middle School anxiety and the coping style scale of Middle School students.Results (1) the two sub-scales of test anxiety and coping style of junior high school students-problem-oriented coping;There was significant correlation between the factors influencing test anxiety and coping style in the two component tables. The stepwise regression analysis showed that there was a significant correlation between emotional coping and anxiety.The anxiety of students about learning disabilities is an important factor influencing the test anxiety of middle school students. The problem solving, fantasy denying, venting emotion as a factor of coping style influence the anxiety factor of learning retardation in middle school students' test anxiety is 0.645R _ 2N _ (0.418) P _ (0.01).Conclusion adjusting the coping style of junior high school students to test anxiety and reducing the influence factors of test anxiety can help students to give full play to their ability in examination.
【作者單位】： 山西醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室;
【分類號】：B844.2

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本文編號：1731591