本文選題：教育家　切入點(diǎn)：校長(zhǎng)　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2010年09期

【摘要】：重視倫理素質(zhì)培養(yǎng)是教育家校長(zhǎng)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)條件。懂教育的校長(zhǎng)可以分為教育專(zhuān)家校長(zhǎng)和教育家校長(zhǎng)兩類(lèi)。從倫理素質(zhì)的角度看,對(duì)校長(zhǎng)的倫理訴求也應(yīng)當(dāng)分為職業(yè)責(zé)任倫理和社會(huì)責(zé)任倫理兩個(gè)層次。教育家校長(zhǎng)的責(zé)任倫理底線包括熱愛(ài)教育、愛(ài)人、奉公守法、勤于學(xué)習(xí)、服務(wù)等五個(gè)方面,其中為"客戶"服務(wù)的倫理應(yīng)當(dāng)保持策略立場(chǎng):先進(jìn)而不冒進(jìn);引領(lǐng)而不消極;妥協(xié)而不投降。從教育本職出發(fā)積極承擔(dān)更為深刻的社會(huì)責(zé)任是教育家校長(zhǎng)的"地標(biāo)",促進(jìn)社會(huì)民主和維護(hù)社會(huì)公正是當(dāng)前最為突出的社會(huì)責(zé)任。
[Abstract]:Paying attention to the cultivation of ethical quality is the basic condition for the growth of educator principal.The principal who knows education can be divided into two kinds: the principal of education expert and the principal of educator.From the point of view of ethical quality, the ethical demands of principals should also be divided into two levels: professional responsibility ethics and social responsibility ethics.The responsibility ethics bottom line of educator principal includes five aspects: love education, love others, obey the law, study diligently and serve. Among them, the ethics of serving "customer" should keep a strategic stand: advanced but not aggressive, leading but not negative, etc.Compromise without surrender.It is the landmark of the educator principal to take a more profound social responsibility from the perspective of education, and to promote social democracy and maintain social justice is the most prominent social responsibility at present.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類(lèi)號(hào)】：G471.2

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本文編號(hào)：1705316