本文選題：特色學(xué)校建設(shè)　切入點：義務(wù)教育均衡發(fā)展　出處：《人民教育》2010年02期

【摘要】：正當(dāng)前基礎(chǔ)教育從整體上進(jìn)入了內(nèi)涵發(fā)展的新階段。今后義務(wù)教育的均衡發(fā)展,已經(jīng)不是單純的條件和設(shè)備的均衡發(fā)展,而是更高層次的高質(zhì)量均衡發(fā)展——強(qiáng)調(diào)教育內(nèi)涵的發(fā)展。這就要求我們突出選擇
[Abstract]:At present, basic education has entered a new stage of connotation development as a whole. The balanced development of compulsory education in the future is no longer a simple condition and a balanced development of equipment. But a higher level of high quality and balanced development-emphasis on the development of educational connotations. This requires us to highlight our choices
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9 馬玉璽;;提高認(rèn)識 注重實踐 加強(qiáng)協(xié)調(diào) 努力創(chuàng)建特色學(xué)校[J];教育理論與實踐;2010年20期

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5 ;以校本研修為動力 走內(nèi)涵發(fā)展之路[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

6 賈曉光;;重視教育科研 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

7 ;注重內(nèi)涵發(fā)展 提升教師素質(zhì)[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

8 張源源;;合理統(tǒng)籌城鄉(xiāng)關(guān)系 促進(jìn)免費義務(wù)教育均衡發(fā)展[A];農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年

9 ;教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見[A];第五屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

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8 周文錦;中職校長領(lǐng)導(dǎo)力提升研究[D];華東師范大學(xué);2012年

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5 張小兵;我國義務(wù)教育財政轉(zhuǎn)移支付制度研究[D];山東大學(xué);2006年

6 孔祥娜;縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展政策執(zhí)行研究[D];首都師范大學(xué);2009年

7 王新華;關(guān)于我國義務(wù)教育階段教師流動制度建設(shè)的新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[D];遼寧師范大學(xué);2006年

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10 張巖;農(nóng)民工隨遷子女教育問題中的政府責(zé)任研究[D];新疆大學(xué);2008年

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