本文選題：反思　切入點(diǎn)：教學(xué)研究　出處：《首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2010年S3期

【摘要】：隨著我國教學(xué)改革的蓬勃發(fā)展,教學(xué)反思的理念在教育界引起了越來越多人的關(guān)注。人們把它看作是教師成長的階梯,教師專業(yè)發(fā)展的助推器。本文介紹教學(xué)反思的內(nèi)涵、過程及途徑,分析了教學(xué)反思的現(xiàn)實(shí)意義。
[Abstract]:With the rapid development of China's education reform, teaching reflection concept attracted more and more attention in the field of education. It is regarded as the ladder of teachers' growth, booster of teacher professional development. This paper introduces the connotation of teaching reflection, process and approaches, analyzes the practical significance of teaching reflection.

【作者單位】： 北京建筑工程學(xué)院文法學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.1

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