本文選題：教育理論　切入點(diǎn)：教育實(shí)踐　出處：《現(xiàn)代教育管理》2010年03期

【摘要】："教育理論對教育實(shí)踐的價(jià)值"是當(dāng)前教育理論與教育實(shí)踐關(guān)系問題探討的核心命題,而關(guān)于此命題的探討又多局限在有關(guān)"教育理論對教育實(shí)踐的指導(dǎo)價(jià)值"的爭論中。這種提問方式忽視了作為教育理論和教育實(shí)踐的主體、也是其價(jià)值指向和服務(wù)目標(biāo)的人。解決教育理論與教育實(shí)踐的關(guān)系問題首先必須明確教育理論對人的價(jià)值,進(jìn)而闡明"除指導(dǎo)價(jià)值以外,教育理論對教育實(shí)踐的價(jià)值"。此外,在教育理論對教育實(shí)踐的指導(dǎo)價(jià)值中,還應(yīng)區(qū)分直接指導(dǎo)價(jià)值和間接指導(dǎo)價(jià)值并更多地關(guān)注后者。
[Abstract]:The value of educational theory to educational practice is the core proposition of the relationship between current education theory and educational practice .

【作者單位】： 華東師范大學(xué);
【分類號】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1667341