本文選題：教師　切入點：教學陌生感　出處：《教育探索》2010年05期

【摘要】：教師的"教學陌生感"是教師在教學過程中表現(xiàn)出來的一種積極的心理狀態(tài),它具有實踐性、反思性和默會性等特征。教學陌生感實質上是教師的一種實踐智慧,它對于促進教師的專業(yè)發(fā)展、克服職業(yè)倦怠、促進教學變革具有重要的作用。
[Abstract]:The teacher's "teaching strangeness" is a positive psychological state of the teacher in the process of teaching, and it has the characteristics of practicality, reflection and tacitness, etc. In essence, the teaching strangeness is a kind of practical wisdom of the teacher. It plays an important role in promoting teachers' professional development, overcoming job burnout and promoting teaching reform.
【作者單位】： 北京師范大學課程與教學研究院;
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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