本文選題：研究范式　切入點：跨學(xué)科研究　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2010年11期

【摘要】：當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)主流研究范式存在單維不合理性,對其分析思考后,提出教育技術(shù)學(xué)有必要采用跨學(xué)科研究范式,以順應(yīng)學(xué)科多元化發(fā)展的實踐和學(xué)術(shù)需求,不斷挖掘和實現(xiàn)教育技術(shù)的內(nèi)在價值。
[Abstract]:There is a single dimension irrationality in the mainstream research paradigm of educational technology at present. After analyzing and pondering over it, the author puts forward that it is necessary to adopt the interdisciplinary research paradigm in order to conform to the practice and academic demand of the diversified development of the subject. Constantly excavate and realize the intrinsic value of educational technology.
【作者單位】： 云南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息中心;
【分類號】：G40-057

【參考文獻(xiàn)】

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