本文選題：辦學(xué)期待　切入點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)策略　出處：《教育科學(xué)研究》2010年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：辦學(xué)期待既是對學(xué)校理想狀態(tài)的描述,也是對學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r的預(yù)期。英國教育大臣近期對學(xué)校期待的表述,啟發(fā)我們質(zhì)疑立意過于高遠(yuǎn)的辦學(xué)期待,進(jìn)而思考回歸并實(shí)現(xiàn)學(xué)�；巨k學(xué)期待所需要的領(lǐng)導(dǎo)策略:微觀勝于宏觀、行動(dòng)先于理念、指導(dǎo)重于倡導(dǎo)。
[Abstract]:The expectation of running a school is not only a description of the ideal state of the school, but also an expectation of the development of the school. The recent statement by the Secretary of Education of the United Kingdom on the expectation of the school has inspired us to question the expectation of running a school which is too ambitious. And then thinking about the leadership strategy needed to return and realize the expectation of the basic school running: micro is better than macro, action is prior to idea, guidance is more important than advocacy.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系;
【基金】：上海哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“西方政—校關(guān)系改革及其效果研究”(2006BJY002)的部分成果
【分類號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：1642881