本文選題：師生關(guān)系　切入點(diǎn)：同情　出處：《首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2010年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：師生關(guān)系是一種教育關(guān)系,它總是發(fā)生在具體的教師和學(xué)生之間的交往情境中,時(shí)刻影響著學(xué)生的精神生活品質(zhì)。和諧的師生關(guān)系能使師生雙方心情愉悅,反之,師生雙方的內(nèi)心會(huì)增添一份難以言說的煩惱。為了比較準(zhǔn)確地理解師生關(guān)系的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,文章通過舍勒的情感現(xiàn)象學(xué)視域探尋了師生關(guān)系中的情感特質(zhì)及其教育學(xué)意義。
[Abstract]:The teacher-student relationship is a kind of educational relationship, which always occurs in the specific communication situation between teachers and students, and affects the quality of students' spiritual life all the time. A harmonious teacher-student relationship can make both teachers and students happy. In order to understand the essence of teacher-student relationship more accurately, this paper explores the emotional characteristics and pedagogical significance of teacher-student relationship through Scheler's emotional phenomenology.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“大學(xué)與中小學(xué)合作探索學(xué)士后教師培養(yǎng)新模式”(AIA08062)的階段性研究成果之一
【分類號(hào)】：G456

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 朱曉宏;;重新理解教師之愛——基于舍勒的情感現(xiàn)象學(xué)視域[J];教育研究;2009年11期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊敏;;對(duì)話:ICDE質(zhì)量評(píng)審的實(shí)施策略——對(duì)話理論視野下ICDE對(duì)上海電大質(zhì)量評(píng)審的行動(dòng)研究[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年03期

2 王耀華;;對(duì)于“技術(shù)”本質(zhì)的現(xiàn)象學(xué)反思及可能的未來——海德格爾后期關(guān)于“技術(shù)”的哲學(xué)追問[J];北京大學(xué)研究生學(xué)志;2006年01期

3 米靖;批判與建構(gòu)——馬丁·布伯與新教育思潮[J];比較教育研究;2003年03期

4 謝冬平;;《愛的教育》的教育理念及啟示[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

5 安世遨;;論大學(xué)生對(duì)話管理方法(上)[J];教育與教學(xué)研究;2009年08期

6 金敏;鄭又成;;意向性構(gòu)成理論的自我完善——胡塞爾從靜態(tài)現(xiàn)象學(xué)轉(zhuǎn)向發(fā)生現(xiàn)象學(xué)的內(nèi)在邏輯[J];湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年02期

7 陳天翼;淺淡“創(chuàng)意思維”與思想政治工作[J];湖南第一師范學(xué)報(bào);2003年01期

8 陳鷗帆;;文本理解中的對(duì)話——伽達(dá)默爾的“讀者-文本”對(duì)話思想探微[J];東岳論叢;2007年06期

9 劉桂榮;陳曉紅;;“嬰兒”身體的隱喻——電影《寶貝計(jì)劃》中的身體美學(xué)解讀[J];電影評(píng)介;2007年08期

10 李億軍;;在音樂中快樂學(xué)琴[J];大眾文藝(理論);2008年11期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

2 劉曉華;失落與回歸：默多克小說中人的本質(zhì)問題[D];南開大學(xué);2010年

3 鄧友超;論教育的理解性[D];華東師范大學(xué);2004年

4 程金海;當(dāng)代西方對(duì)話美學(xué)思想研究[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

5 沈曉敏;對(duì)話教學(xué)的意義和策略[D];華東師范大學(xué);2005年

6 李燕;共生教育論綱[D];山東師范大學(xué);2005年

7 凌建侯;話語的對(duì)話本質(zhì)[D];北京外國語大學(xué);1999年

8 許蘇;基于默會(huì)認(rèn)識(shí)論的體悟?qū)W習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 孫冠臣;海德格爾的康德解釋研究[D];浙江大學(xué);2007年

10 孫亞敏;老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)[D];上海師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 閆桂華;我看今日之師生關(guān)系[J];基礎(chǔ)教育;2004年08期

2 秦安安;秦軻;;當(dāng)代大學(xué)師生關(guān)系存在的問題與原因分析[J];科技促進(jìn)發(fā)展(應(yīng)用版);2010年12期

3 渠歡;;高校師生關(guān)系疏離的成因與對(duì)策分析[J];美與時(shí)代(下);2011年08期

4 李霞;;創(chuàng)建和諧師生關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量[J];新課程學(xué)習(xí)(上);2011年05期

5 朱林;;“嚴(yán)、愛、寬、博、智”教育是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào);2011年07期

6 李娟;;師生關(guān)系之我見[J];中國體衛(wèi)藝教育;2011年09期

7 孫戰(zhàn)森;;淺談和諧的師生關(guān)系在教學(xué)中的作用[J];決策探索(下半月);2011年06期

8 張黎明;;和諧師生關(guān)系 做好兩個(gè)“善待”[J];吉林教育;2011年05期

9 高艷青;;淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的師生關(guān)系[J];陜西教育(行政版);2010年Z1期

10 李江;;建立“亦師亦友”的師生關(guān)系[J];北京教育(普教);2011年08期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 張媛媛;樊晶;;試述和諧師生關(guān)系的培養(yǎng)[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

2 張春強(qiáng);;構(gòu)建和諧師生關(guān)系的實(shí)踐與思考[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

3 張穎;;用賞識(shí)托起學(xué)生飛翔的翅膀[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

4 何彩虹;;建立新型的師生關(guān)系,營造民主的課堂氛圍[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

5 孫玉民;;“交流”——構(gòu)建融洽的師生關(guān)系[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

6 孫麗娜;;堅(jiān)持“三多三少”教育理念 構(gòu)建和諧師生關(guān)系[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

7 張秀梅;;構(gòu)建和諧師生關(guān)系促進(jìn)師生共同發(fā)展探究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

8 王茜;陳會(huì)昌;;師生關(guān)系對(duì)小學(xué)一年級(jí)同伴關(guān)系影響的追蹤研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

9 權(quán)江紅;伍新春;;教師效能系統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)師生關(guān)系以及教師職業(yè)倦怠的影響研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

10 李利;;構(gòu)建和諧師生關(guān)系之我見[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 江蘇省黃橋中學(xué)分校 張春芳;構(gòu)建和諧師生關(guān)系 切實(shí)提高課堂效率[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2005年

2 李翠娥（作者單位：朔城區(qū)占義學(xué)校）;如何融洽師生關(guān)系[N];朔州日?qǐng)?bào);2005年

3 新鄉(xiāng)市十中 馬玉芬;建立新型的“人文”師生關(guān)系[N];新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào);2005年

4 早報(bào)評(píng)論專欄作者 上海師范大學(xué)哲學(xué)系教授 陳容霞;從兩起教師受害案反思師生關(guān)系的冷漠[N];東方早報(bào);2008年

5 庫爾勒市第十一中學(xué) 王秀琴;淺談如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系[N];巴音郭楞日?qǐng)?bào);2008年

6 劉鳳俠;建立良好的師生關(guān)系[N];吉林日?qǐng)?bào);2009年

7 李定凱;構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系[N];黔西南日?qǐng)?bào);2009年

8 本報(bào)記者 張曉飛;解析師生關(guān)系的是非紛擾[N];哈密報(bào)(漢);2009年

9 王定會(huì);如何處理師生關(guān)系[N];黔西南日?qǐng)?bào);2009年

10 葉昌玲;淺談新時(shí)期的師生關(guān)系[N];黔西南日?qǐng)?bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

2 李革新;舍勒的人格哲學(xué)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

3 檀革勝;武滿徹晚期樂隊(duì)作品的音響研究[D];首都師范大學(xué);2009年

4 韋海波;意向性與自行傳達(dá)[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

5 余嘉云;生態(tài)化教學(xué)的理論與實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2006年

6 文正東;儒學(xué)變遷中的師生關(guān)系演變研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 周曉靜;課程德育[D];南京師范大學(xué);2006年

8 劉翠;人的生存本體論結(jié)構(gòu)[D];黑龍江大學(xué);2003年

9 牟春;現(xiàn)象學(xué)視野下的移情問題[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

10 陳家起;體育教學(xué)的生命解讀[D];南京師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 蔣天策;理解型師生關(guān)系及其構(gòu)建方略[D];華東師范大學(xué);2004年

2 李江平;試論新課程下的師生關(guān)系[D];湖南師范大學(xué);2005年

3 馮炎蓮;高校和諧師生關(guān)系及網(wǎng)絡(luò)工具的應(yīng)用研究[D];南昌大學(xué);2010年

4 劉煜;論民主式師生關(guān)系與學(xué)生個(gè)性發(fā)展[D];湖南師范大學(xué);2002年

5 張香蘭;論網(wǎng)絡(luò)社會(huì)師生關(guān)系的重建[D];山東師范大學(xué);2003年

6 胡穎君;德育視角下的高校師生關(guān)系研究[D];江南大學(xué);2010年

7 郝項(xiàng)莉;師生關(guān)系的當(dāng)代形態(tài)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 胡君霞;論創(chuàng)新教育中新型師生關(guān)系的特征與構(gòu)建[D];華中師范大學(xué);2002年

9 張桂月;《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》下的新型師生關(guān)系[D];遼寧師范大學(xué);2004年

10 李勉媛;初中生自尊的發(fā)展及其與師生關(guān)系、學(xué)業(yè)成績的關(guān)系[D];廣西師范大學(xué);2003年

，

本文編號(hào)：1627938