本文選題：教育決策　切入點：教育機會　出處：《上海教育科研》2010年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正PISA測評具有明確的政策導(dǎo)向,目的是改進(jìn)教育政策而不是篩選學(xué)生。它將學(xué)生測評成績數(shù)據(jù)與學(xué)生個人特征以及學(xué)校內(nèi)外影響學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素聯(lián)系起來分析,發(fā)現(xiàn)不同背景的學(xué)生、學(xué)校之間,以及不同類型的教育體系之間的成績差異,并找出那些取得好成績并且教育機會分配公平的學(xué)校和教育體系的特點。指出什么政策起作用,為什么起作用,以及哪些類型的政策改革可能是最有效的。
[Abstract]:The purpose of positive PISA evaluation is to improve education policy rather than to screen students. It analyzes the data of students' achievement with their personal characteristics and the key factors that influence their learning in and out of school. Identify differences in performance among students from different backgrounds, between schools, and between different types of education systems, and identify the characteristics of schools and education systems that have achieved good results and have a fair distribution of educational opportunities, and indicate what policies work, Why work, and what types of policy reforms are likely to be most effective.
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院普教所;
【分類號】：G40-05

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本文編號：1601259