本文選題：國家課程　切入點(diǎn)：校本化實(shí)施　出處：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2010年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：國家課程需要學(xué)校通過"因校制宜"、"因人制宜"的創(chuàng)造性改編和再開發(fā)——"國家課程校本化實(shí)施"去完成。從目前實(shí)施情況看,教師對課程建設(shè)的理念已基本認(rèn)同,對課程實(shí)施的方法已初步了解,對課程改革的問題已逐步正視,即國家課程校本化實(shí)施已經(jīng)具有可能。從教師在課程實(shí)施中的作為看,可以通過重構(gòu)教學(xué)目標(biāo),引領(lǐng)師生在目標(biāo)的建構(gòu)中成長;遴選教學(xué)內(nèi)容,引領(lǐng)師生在內(nèi)容的選擇中成長;探尋教學(xué)方法,引領(lǐng)師生在方法的探究中成長。
[Abstract]:The national curriculum needs to be completed by the creative adaptation and redevelopment of "adapting to the school system" and "adapting to the conditions of people"-"the implementation of the national curriculum based on the school". From the current implementation situation, teachers have basically agreed with the idea of curriculum construction. The method of curriculum implementation has been preliminarily understood, and the problem of curriculum reform has been gradually faced squarely, that is, the implementation of national school-based curriculum is already possible. From the perspective of teachers' actions in curriculum implementation, we can reconstruct the teaching objectives. To lead teachers and students to grow in the construction of goals; to select teaching content, to guide teachers and students to grow in the choice of content; to explore teaching methods; to guide teachers and students to grow in the exploration of methods.
【作者單位】： 江蘇省洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【分類號】：G451.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 孔凡哲;;完善基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的若干思路——來自中小學(xué)教科書實(shí)驗(yàn)的啟示[J];教育研究;2008年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 孔凡哲;張勝利;;基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的類別與作用[J];教育理論與實(shí)踐;2009年16期

2 江淑玲;;溫州地區(qū)新版高中英語教材使用現(xiàn)狀調(diào)查分析[J];基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究;2008年12期

3 孔凡哲;;基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的含義、成分與課程教學(xué)價(jià)值[J];課程.教材.教法;2009年03期

4 江淑玲;鄭志戀;;新版高中英語教材使用情況的調(diào)查與分析[J];山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英語教育);2009年02期

5 張守波;;新加坡中學(xué)數(shù)學(xué)教材的特色及啟示[J];外國中小學(xué)教育;2011年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 張文宇;初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)選擇能力研究[D];山東師范大學(xué);2011年

2 黃梅;基于三維目標(biāo)的化學(xué)教學(xué)策略研究[D];西南大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 王彩連;教科書與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性探究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 向黎;語文教科書對課程標(biāo)準(zhǔn)的偏離研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

3 孫艷君;義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的討論與調(diào)適[D];東北師范大學(xué);2008年

4 吳友華;湖南省中學(xué)體育教師專業(yè)素質(zhì)合格標(biāo)準(zhǔn)研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

5 周瑞;中美義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究[D];東北師范大學(xué);2009年

6 徐洪巖;初中物理課程與數(shù)學(xué)課程中的探究比較研究[D];東北師范大學(xué);2009年

7 范燕;小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的問題與策略研究[D];華東師范大學(xué);2012年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 梁永平;;對我國《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中科學(xué)本質(zhì)教育目標(biāo)的反思與建議[J];教育理論與實(shí)踐;2006年12期

2 史寧中;柳海民;;素質(zhì)教育的根本目的與實(shí)施路徑[J];教育研究;2007年08期

3 魯子問;;英語課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)的社會(huì)發(fā)展適應(yīng)性比較研究[J];課程.教材.教法;2006年05期

4 方彤;;淺議美國學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)——以美國《加利福尼亞州英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為例[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2007年04期

5 景敏 ,孔凡哲;關(guān)于數(shù)學(xué)新課程的過程性目標(biāo)[J];中學(xué)數(shù)學(xué);2005年07期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 柯森;基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)及其實(shí)施研究[D];華東師范大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 金勇;英國初等教育最新發(fā)展[J];全球教育展望;1997年02期

2 陳曉端;英國小學(xué)的課程與教學(xué)漫談[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;1998年01期

3 姚永松;;二戰(zhàn)后英國中小學(xué)課程管理的基本走向分析——從教師控制到中央控制[J];內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào);2007年06期

4 李菲;;關(guān)于基礎(chǔ)教育“三級課程體系”的思考[J];成功(教育);2009年11期

5 陳麗云;;高職院校英語校本教材的編制[J];職業(yè)技術(shù)教育;2006年14期

6 許潔英;試論國家課程的作用與特點(diǎn)——以英格蘭國家課程為例[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

7 石偉平;勞頓論當(dāng)前英國課程改革[J];全球教育展望;1995年03期

8 易紅郡;英國國家課程實(shí)施中的問題、對策及啟示[J];課程.教材.教法;2004年01期

9 黃侃;英國為實(shí)施國家課程著手培訓(xùn)教師[J];課程.教材.教法;1989年10期

10 D·勞頓,石偉平;1988年以來的英國“國家課程”[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1996年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 楊秀榮;;談教師對學(xué)生的愛[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

2 張喜鳳;趙紅兵;郭海英;;培養(yǎng)“實(shí)用型”人才,教師是關(guān)鍵[A];中國病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

3 張桂玲;;教師在遠(yuǎn)程開放教學(xué)過程中的作用[A];現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教與學(xué)模式的研究與實(shí)踐[C];2002年

4 趙鳴九;;大學(xué)青年教師16種個(gè)性因素的比較研究[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

5 夏淑萍;;新課程背景下的“大化學(xué)”教學(xué)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

6 黃建輝;;校本課程開發(fā)實(shí)踐帶來的思考[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

7 王玲琴;;讓每個(gè)孩子都擁有光明的未來[A];《新時(shí)代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年

8 姚華芳;;讓校園成為教師生命成長的樂園[A];《新時(shí)代的腳步聲》之三——“陶花”綻放江南岸[C];2002年

9 卞玉潮;;維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)是教師義不容辭的責(zé)任[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第九次年會(huì)交流論文論文集[C];2004年

10 桂耀j;趙國弟;王開屏;浦振明;陳華琪;陳剛;;小學(xué)階段開設(shè)機(jī)器人課程的可行性研究[A];創(chuàng)新在這里奠基——上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文匯編[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 高由;進(jìn)一步增強(qiáng)教育強(qiáng)區(qū)的新優(yōu)勢[N];深圳商報(bào);2004年

2 劉俊明;環(huán)�！す�(jié)約[N];貴州日報(bào);2009年

3 黃梅縣教研室 柳亞飛;做創(chuàng)辦理想的教育的行路人[N];黃岡日報(bào);2010年

4 李存才;1.5億農(nóng)村學(xué)子教材費(fèi)全免[N];中國財(cái)經(jīng)報(bào);2008年

5 李禾田;體制創(chuàng)新激活教育“生產(chǎn)力”[N];深圳商報(bào);2004年

6 本報(bào)記者 南國;我省727萬義務(wù)教育段學(xué)生享用免費(fèi)教科書[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2008年

7 記者 黃敏;秋季學(xué)期起農(nóng)村學(xué)子教材費(fèi)全免[N];南寧日報(bào);2008年

8 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所 鄭東輝邋崔允o7;如何理解校本課程的地位與價(jià)值？[N];中國教育報(bào);2008年

9 本報(bào)記者 李茂;澳大利亞國家課程初定[N];中國教師報(bào);2010年

10 本報(bào)記者 繆志聰;國家課程達(dá)標(biāo)率繼續(xù)保持高水平 義務(wù)教育均衡發(fā)展程度不斷提升[N];江蘇教育報(bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 周海銀;學(xué)校課程管理運(yùn)作過程研究[D];山東師范大學(xué);2008年

2 趙淑巖;以校本課程建構(gòu)透視牧區(qū)教育的自由與多元[D];中央民族大學(xué);2009年

3 郭朝紅;影響教師政策的中介組織研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 孫寬寧;教師課程理解中的自我關(guān)懷[D];山東師范大學(xué);2009年

5 李飛飛;基于地方文化傳承的小學(xué)音樂校本課程開發(fā)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 周潤智;被規(guī)約的教師職業(yè)[D];南京師范大學(xué);2002年

7 王延文;教師專業(yè)化的系統(tǒng)分析與對策研究[D];天津大學(xué);2004年

8 羅儒國;教師教學(xué)生活研究[D];西北師范大學(xué);2007年

9 鮑道宏;教師課程理解初探[D];華東師范大學(xué);2008年

10 常亞慧;沉默的力量[D];南京師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孫衛(wèi)新;語文校本課程開發(fā)的理論與實(shí)踐研究[D];云南師范大學(xué);2006年

2 田穎;英國“國家課程”政策研究（1976-1988）[D];山東師范大學(xué);2011年

3 汪秀紅;國家課程的校本化實(shí)施研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 王琳;“規(guī)定性”與“靈活性”的較量[D];東北師范大學(xué);2012年

5 黃愛萍;論學(xué)校課程管理及其運(yùn)行[D];華中師范大學(xué);2005年

6 王金娟;學(xué)校層面的國家課程實(shí)施規(guī)劃研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

7 姬升果;語文國家課程校本化實(shí)施研究[D];首都師范大學(xué);2005年

8 宋時(shí)春;靜悄悄的革命：教師對課程的重建[D];華東師范大學(xué);2004年

9 鐘國才;思想政治課國家課程江蘇化研究[D];南京師范大學(xué);2007年

10 楊偉東;新課改背景下轉(zhuǎn)變高中思想政治課教師課程實(shí)施取向的研究[D];首都師范大學(xué);2007年

，

本文編號：1599788