本文選題：多媒體授課　切入點：專業(yè)課　出處：《河南社會科學》2010年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當前使用多媒體授課在高等院校已經(jīng)相當普遍,在一定程度上提高了課堂教學效率,改善了教學效果。但也有相當一部分并沒有取得預期的教學效果,出現(xiàn)了部分教師過多依賴多媒體、自制課件粗制濫造等教學弊端。要改進多媒體教學,一是要提高教師的認識,把握多媒體教學的實質(zhì);二是要加強培訓,提高教師運用多媒體的能力;三是要在運用多媒體輔助教學的過程中,注重發(fā)揮教師的人格影響力。
[Abstract]:At present, multimedia teaching has been widely used in colleges and universities. To some extent, the efficiency of classroom teaching has been improved and the teaching effect has been improved. However, some of them have not achieved the expected teaching results. Some teachers rely too much on multimedia and make courseware by themselves. To improve multimedia teaching, one is to improve teachers' understanding and grasp the essence of multimedia teaching, the other is to strengthen training. Third, we should pay attention to the exertion of teachers' personality influence in the process of using multimedia assisted teaching.
【作者單位】： 華北水利水電學院;
【分類號】：G434

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本文編號：1593607