本文選題：教科書(shū)設(shè)計(jì)　切入點(diǎn)：變革　出處：《西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2010年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：對(duì)于教科書(shū)問(wèn)題,目前過(guò)多的集中在"教教科書(shū)"與"用教科書(shū)教"以及教科書(shū)理論研究層面,而在真實(shí)的課堂教學(xué)中關(guān)注教科書(shū)研究問(wèn)題卻少有問(wèn)津。課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的新教材,其內(nèi)涵已融入新的理念�；趥�(gè)案研究分析以了解在真實(shí)的歷史教學(xué)活動(dòng)中教科書(shū)是如何影響教師的教授和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,換一種視角來(lái)探討研究新課程下教科書(shū)變革問(wèn)題比起純理論說(shuō)明也許會(huì)給我們今后使用或研究教科書(shū)更多啟示。
[Abstract]:For the textbook, currently focused too much on the "teaching textbook" and "using the textbook to teach the textbook" and the theoretical research level, while in the real classroom teaching focus on textbook research is lack of interest. The new curriculum under the guidance of the standard, its connotation has been integrated into the new concept. Based on the analysis of the case to understand in the real teaching activities in history textbooks is how to influence the teachers' teaching and students' learning methods, change a kind of perspective to explore the problem of textbook reform under the new curriculum compared with pure theory that might give us the future use of textbooks or research more inspiration.

【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部青年專(zhuān)項(xiàng)課題(EHA090383) 四川省教育廳人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目(09SA079) 上海師范大學(xué)博士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)項(xiàng)目
【分類(lèi)號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：1563448