本文選題：長尾理論　切入點：非正式學習　出處：《中國教育信息化》2010年17期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著社會的多元化需求,學習者面臨的學習現(xiàn)狀也發(fā)生了變化:我們的學校教育不能再培養(yǎng)具有統(tǒng)一水準、統(tǒng)一規(guī)格的畢業(yè)生,而是在學習者的專業(yè)發(fā)展上盡量多元化、個性化,按照社會的要求塑造各個領域和行業(yè)的實踐者。同時,課堂作為主要的知識獲取渠道已經(jīng)不能滿足學習者的需求,學習者需要不斷拓展更多的學習渠道,即隨時隨地進行學習才有可能獲得社會所需的知識和能力。本文從長尾理論的角度來分析網(wǎng)絡非正式學習的內(nèi)涵以及構成要素。
[Abstract]:With the diversified needs of society, the learning situation of learners has also changed: our school education can no longer cultivate graduates with uniform standards and specifications, but try to diversify learners' professional development. At the same time, classroom as the main channel of knowledge acquisition can no longer meet the needs of learners, learners need to continue to expand more learning channels, This paper analyzes the connotation and elements of network informal learning from the point of view of long tail theory.
【作者單位】： 安康學院電子與信息工程系;
【基金】：陜西省教育科學“十一五”規(guī)劃2009年度課題“網(wǎng)絡環(huán)境下成人非正式學習模式研究”(項目編號:SGH0902125)的成果
【分類號】：G40-05

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 潘東明,潘琪,張大經(jīng);網(wǎng)絡學習探微[J];遠程教育雜志;2002年06期

【共引文獻】

相關期刊論文 前2條

1 梁兢;;基于網(wǎng)絡環(huán)境下師生角色的內(nèi)涵及關系[J];北方經(jīng)濟;2007年04期

2 于晶,郝雙美;調(diào)控與評價:網(wǎng)絡教育中學生全面發(fā)展途徑探討[J];教育科學;2005年01期

相關碩士學位論文 前4條

1 胡春紅;基于電子學檔的網(wǎng)絡學習評價系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D];華中師范大學;2006年

2 任媛媛;我國聾人大學生基于網(wǎng)絡的自主學習研究[D];遼寧師范大學;2006年

3 覃美珍;網(wǎng)絡環(huán)境下學生學習評價的研究[D];廣西大學;2005年

4 胡海濤;Folksonomy在網(wǎng)絡學習資源管理中的應用研究[D];山東師范大學;2008年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 李鵬程;略論自主學習模式[J];中國遠程教育;2000年07期

2 劉景福,鐘志賢;網(wǎng)絡教育的情感缺失現(xiàn)狀及其對策[J];中國遠程教育;2001年06期

3 曹鋼;基于數(shù)字圖書館的資源型學習模式的探討[J];中國遠程教育;2005年05期

4 鄭志高,鬲淑芳;Internet學術(學習)資源管理平臺設計研究[J];電化教育研究;2002年03期

5 王奕標;構建新一代互聯(lián)網(wǎng)自主學習模式的理論和方法[J];電化教育研究;2004年08期

6 黃宇星;基于網(wǎng)絡的協(xié)作學習模式探微[J];閩江學院學報;2004年02期

7 魯潔;網(wǎng)絡社會·人·教育[J];江蘇高教;2000年01期

8 樊澤恒;有效開展網(wǎng)絡化學習的“五自”原則[J];江蘇高教;2004年03期

9 桑新民;信息技術時代:人類學習方式變革的里程碑[J];教育發(fā)展研究;1998年12期

10 周榕;基于Web的教學學習資源設計[J];陜西師范大學學報(自然科學版);2002年01期

相關碩士學位論文 前3條

1 邢冰;知識管理在網(wǎng)絡教育資源管理中的應用研究[D];華東師范大學;2004年

2 周冰;教育資源共享技術研究[D];華中科技大學;2004年

3 梁慧芝;學習資源庫知識服務模型研究[D];西南師范大學;2005年

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 張紀勇;;長尾理論對遠程教育專業(yè)發(fā)展的積極影響研究[J];中國校外教育;2011年12期

2 汪莉園;;基于非正式學習的教師專業(yè)化發(fā)展策略研究[J];中小學電教;2011年Z2期

3 顧玉榮;楊成;;教師非正式學習的探究及實施策略:Web2.0的視角[J];中小學電教;2011年Z2期

4 楊寶紅;;非正式學習環(huán)境下個人知識管理的策略研究[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2011年23期

5 趙健;;創(chuàng)建多姿多彩的學習生態(tài):美國非正式學習領域的發(fā)展情況與案例分析[J];世界教育信息;2011年07期

6 王妍莉;楊改學;王娟;楊瑞姣;;基于內(nèi)容分析法的非正式學習國內(nèi)研究綜述[J];遠程教育雜志;2011年04期

7 朱燕娟;;基于網(wǎng)絡實踐共同體的非正式學習研究[J];江蘇廣播電視大學學報;2011年03期

8 馮俐;龍嘉;;基于社會性軟件的非正式學習小組成員構成分析[J];軟件導刊(教育技術);2011年08期

9 黃映玲;;微博傳播機制及其在教育中的有效應用分析[J];中國教育信息化;2011年08期

10 基思·索耶;;學習科學及其跨學科基礎[J];世界教育信息;2011年07期

相關重要報紙文章 前7條

1 梁育華;“非正式”：學校管理概念的另一扇門[N];天津教育報;2007年

2 本報記者 春蕪　趙暉 明潔;教育與人才圓桌對話[N];無錫日報;2010年

3 張力;中國教育存在的問題及發(fā)展與改革的政策取向[N];中國經(jīng)濟時報;2006年

4 徐夕湘;信息技術創(chuàng)造學習新模式[N];學習時報;2007年

5 商報記者 曉雪;“網(wǎng)絡公開課”成為教育新潮[N];中國圖書商報;2011年

6 丁鋼;用新技術促進教學方式的變革[N];天津教育報;2011年

7 記者 劉珊;多方倡導合法共享文化[N];中國知識產(chǎn)權報;2011年

相關碩士學位論文 前10條

1 穆曉艷;協(xié)作網(wǎng)絡環(huán)境下中學教師非正式學習現(xiàn)狀及對策探究[D];華東師范大學;2011年

2 李娟;Web2.0環(huán)境下的非正式學習研究[D];湖南大學;2010年

3 祁玉娟;基于教師專業(yè)發(fā)展的教師非正式學習研究[D];湖南科技大學;2008年

4 曾森靈;虛擬學習社區(qū)的構建[D];江西師范大學;2009年

5 宋權華;基于長尾理論的網(wǎng)絡非正式學習模式研究[D];東北師范大學;2009年

6 孫旭濤;Web2.0環(huán)境下非正式學習共同體的研究[D];曲阜師范大學;2008年

7 李悅;Web2.0時代的非正式學習研究[D];上海師范大學;2008年

8 胡繼強;WEB2.0時代背景下非正式學習環(huán)境研究[D];上海師范大學;2009年

9 殷莉;基于WEB個人學習環(huán)境設計與研究[D];揚州大學;2009年

10 王芳;網(wǎng)絡社區(qū)中非正式學習的隱性知識共享研究[D];華東師范大學;2011年

，

本文編號：1562532