本文選題：教師信念　切入點(diǎn)：教師專業(yè)成長　出處：《四川理工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)》2010年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教師信念作為教師內(nèi)在的精神狀態(tài)和思想行為導(dǎo)向,對于促進(jìn)教師的專業(yè)成長和提高教育教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。教師信念在教育教學(xué)過程中的重要作用日益凸顯,因此,唯有準(zhǔn)確把握教師信念的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì),清楚認(rèn)識教師信念的功能和作用,并充分重視對教師信念的培養(yǎng),才能使其更好地服務(wù)于教育和教師的發(fā)展。
[Abstract]:As a teacher's inner mental state and ideological and behavioral orientation, teachers' beliefs play an important role in promoting teachers' professional growth and improving the quality of education and teaching, and teachers' beliefs play an increasingly important role in the process of education and teaching. Therefore, only by accurately grasping the connotation and essence of teachers' beliefs, clearly understanding the functions and functions of teachers' beliefs, and paying full attention to the cultivation of teachers' beliefs, can they serve the education and the development of teachers better.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【分類號】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1560766