本文關(guān)鍵詞： 教育暴力 實(shí)質(zhì) 壓制 消解 引導(dǎo)　出處：《求索》2010年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育暴力的實(shí)質(zhì)是對教育引導(dǎo)的悖離:不僅有悖教育引導(dǎo)真義,而且肢解教育引導(dǎo)為學(xué)生發(fā)展構(gòu)設(shè)的條件支撐。重新走向引導(dǎo)是消解教育暴力的根本路徑。為此,需要采取有效措施提高教育者的引導(dǎo)素養(yǎng)、關(guān)注教育者的權(quán)益與成長、為教育引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境。
[Abstract]:The essence of educational violence is the deviation of educational guidance: it is not only contrary to the true meaning of educational guidance. And dismemberment education guidance for the development of students set up the conditions of support. Redirection is the fundamental path to dispel educational violence. Therefore, we need to take effective measures to improve the guiding literacy of educators. Pay attention to the interests and growth of educators and create a favorable environment for educational guidance.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：國家社科基金教育學(xué)項(xiàng)目(BIA100041)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 教育暴力頑癥,重要原因之一在于理論界尚缺乏對“教育暴力”概念的明確界定,特別是缺乏對教育暴力實(shí)質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)所致。一方面,缺乏明確的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),難以對教育暴力進(jìn)行確認(rèn)并追責(zé),不能有效遏制教育暴力的發(fā)生;另一方面,面對教育暴力的嚴(yán)重后果,許多教育者因?yàn)楹ε缕浣逃袨?

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