本文關(guān)鍵詞： 中學(xué)生 父母教養(yǎng)方式 成就動機(jī) 成就動機(jī)量表　出處：《中國健康心理學(xué)雜志》2010年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的探討父母教養(yǎng)方式對中學(xué)生成就動機(jī)的影響。方法采用父母教養(yǎng)方式量表和成就動機(jī)量表對216名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果①父母教養(yǎng)方式、成就動機(jī)在性別因素上存在顯著差異(P0.05);②父母的溫暖理解與追求成功、合成動機(jī)呈顯著正相關(guān),與避免失敗呈顯著負(fù)相關(guān)(P0.01);父親的拒絕否認(rèn)、過度保護(hù)與避免失敗的動機(jī)呈顯著正相關(guān),與合成動機(jī)呈顯著負(fù)相關(guān)(P0.05);母親的懲罰嚴(yán)厲、拒絕否認(rèn)、過度干涉與避免失敗呈顯著正相關(guān),拒絕否認(rèn)與合成動機(jī)呈顯著負(fù)相關(guān)(P0.05);③母親的溫暖理解對追求成功(β=0.234,P0.05)、母親的過度干涉對避免失敗(β=0.233,P0.01)、父親的溫暖理解對合成動機(jī)(β=0.298,P0.01)分別有顯著的預(yù)測作用。結(jié)論良好的父母教養(yǎng)方式有利于培養(yǎng)中學(xué)生的成就動機(jī)。
[Abstract]:Objective to investigate the influence of parental rearing style on achievement motivation of middle school students. Methods 216 middle school students were investigated with Parental rearing style scale and Achievement motivation scale. There is significant difference in achievement motivation in gender factors (P 0.05); (2) the warm understanding of parents and the pursuit of success were positively correlated with synthetic motivation and negatively correlated with failure avoidance (P0.01); The father's refusal to deny that overprotection was positively correlated with the motivation to avoid failure and negatively correlated with the synthetic motivation (P0.05). The mother's punishment was severe, refusal to deny, excessive interference was positively correlated with avoiding failure, and refusal to deny was negatively correlated with synthetic motivation (P 0.05). (3) the warm understanding of the mother for the pursuit of success (尾 -0.234) and the excessive interference of the mother for avoiding failure (尾 -0.233 / P0.01). The warm understanding of fathers had significant predictive effects on synthetic motivation (尾 -0.298, P 0.01). Conclusion A good parental rearing style is beneficial to the cultivation of achievement motivation of middle school students.
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院心理學(xué)系;
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 成就動機(jī)是人們希望從事對他有重要意義的、有一定困難的、具有挑戰(zhàn)性的活動中能取得完滿優(yōu)異的結(jié)果和成績,并能超過他人的動機(jī)[1]。成就動機(jī)是個(gè)體社會化的結(jié)果,是人在不斷適應(yīng)社會過程中發(fā)展而來的自我激勵(lì)和追求上進(jìn)的心理機(jī)制。近幾十年來,眾多心理學(xué)家圍繞著動機(jī)的喚醒

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3 鄢呈s

本文編號：1482089