本文關(guān)鍵詞： 校長領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力 合法性　出處：《教育發(fā)展研究》2010年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：校長領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力合法性是指校長領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力自身具有正當(dāng)性且獲得被領(lǐng)導(dǎo)者的認同、支持和服從。領(lǐng)導(dǎo)制度、組織文化及領(lǐng)導(dǎo)效能是衡量校長領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力合法性的重要維度,但現(xiàn)實教育中的政策法規(guī)、制度"共識"及效率中心等因素則影響著校長領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合法性的達成。
[Abstract]:The legitimacy of the principal's leadership power refers to the legitimacy of the principal's leadership power and the recognition, support and obedience of the principal's leadership system. Organizational culture and leadership effectiveness are important dimensions to measure the legitimacy of principals' leadership power, but the policies and regulations in practical education. System consensus and efficiency center influence the legitimacy of principal leadership.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;淮北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 權(quán)力的存在價值需要被認同,這也就是權(quán)力的合法性問題。因此,只要存在權(quán)力運作的領(lǐng)域,就有對權(quán)力合法性實現(xiàn)的價值訴求,以期得到社會成員的道德認同與服從。校長領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力作為學(xué)校組織中一種重要的權(quán)力形式,其本身會對學(xué)校中的組織及個人都產(chǎn)生重要的影響,具有合法性的校長領(lǐng)

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本文編號：1479080