本文關(guān)鍵詞： 體驗(yàn) 體驗(yàn)式教學(xué) 心理健康教育　出處：《瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：大學(xué)生心理健康教育是一門(mén)以培養(yǎng)學(xué)生心理調(diào)適能力、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維、增進(jìn)學(xué)生心理健康為主體的課程。在課程教學(xué)中我們應(yīng)用體驗(yàn)式的教學(xué)方法,并對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)進(jìn)行了一些思考和探索,本文就體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、操作過(guò)程和需要注意的問(wèn)題進(jìn)行探討,希望能對(duì)大學(xué)生心理健康教育課程的教學(xué)有一定的幫助和啟發(fā)。
[Abstract]:The psychological health education of college students is a course which takes cultivating students' ability of psychological adjustment, developing students' innovative thinking and improving students' mental health as the main course. We apply experiential teaching methods in the course teaching. This paper discusses the connotation, characteristics, operation process and problems needing attention of experiential teaching. It is hoped that it will be helpful and enlightening to the teaching of mental health education for college students.
【作者單位】： 瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 隨著高校大學(xué)生心理健康教育的進(jìn)一步深化及課程改革的逐步推行,心理健康教育課程教學(xué)迫切需要改變過(guò)去接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練、忽視內(nèi)化、知行脫節(jié)的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、積極體驗(yàn)、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生多種心理能力,這就要求我們的教師在教學(xué)中走

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