本文關鍵詞： 主題學 教育研究 研究主題 發(fā)生機制 理論發(fā)展 發(fā)展路徑 構成方式 文藝學 研究對象 典型形象　出處：《教育發(fā)展研究》2010年18期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正主題學著重考察某一學科研究主題的起源、現(xiàn)狀、流行的原因、類型的特征及其構成方式,特別強調研究對象的淵源性、相互之間的關聯(lián)和影響等情況。主題學的方法較多運用于文藝學,通常涉及對作品的文體、風格、題材、典型形象等的研究。作為一種學科理論發(fā)展的反思方法,主題學同樣可以用來考察教育研究的發(fā)展路徑及其發(fā)生機制。
[Abstract]:It focuses on the origin of the subject, a subject of the theme of the present situation, the reasons for the popularity of the characteristics and types of forms, with particular emphasis on the origin of the research object, the relationship between each other and influence. The subject methods widely used in literary works, usually relates to the style, style, theme. Study on the typical image. As a reflection on the subject of theory development, subject development path can also be used to investigate the education research and its pathogenesis.

【作者單位】： 寧波大學教師教育學院;
【分類號】：G40
【正文快照】： 主題學著重考察某一學科研究主題的起源、現(xiàn)狀、流行的原因、類型的特征及其構成方式,特別強調研究對象的淵源性、相互之間的關聯(lián)和影響等情況。主題學的方法較多運用于文藝學,通常涉及對作品的文體、風格、題材、典型形象等的研究。作為一種學科理論發(fā)展的反思方法,主題學同

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本文編號：1461520