本文關(guān)鍵詞： 教育功利 價值取向 文化傳統(tǒng) 兒童觀　出處：《現(xiàn)代教育管理》2010年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當(dāng)前,我國教育出現(xiàn)了偏重功利價值的取向,給教育的發(fā)展帶來了極為不利的負(fù)面效應(yīng)。造成這一現(xiàn)象的原因除了要從當(dāng)前的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和應(yīng)試教育體制中尋求答案外,絕不能忽略文化傳統(tǒng)的影響。文化傳統(tǒng)中的官本位思想、功利兒童觀和整體性思維方式也是導(dǎo)致教育功利價值取向的重要淵源。
[Abstract]:At present, China's education has been biased towards the value of utilitarian orientation. The development of education has brought a very negative effect. The reason for this phenomenon is to find the answer from the current social and economic development situation and examination-oriented education system. The influence of cultural tradition should not be ignored. The official standard thought, utilitarian view of children and holistic thinking mode in cultural tradition are also the important sources leading to the educational utilitarian value orientation.
【作者單位】： 德州學(xué)院;
【分類號】：G40-05
【正文快照】： 一、問題提出教育的本真意義是什么?教育存在的理由是什么?每一個個體到了一定的年齡之后都會進(jìn)入正規(guī)的教育場所接受教育幾年甚至十幾年,家庭與國家為之付出大量的財力和精力,藏匿在其后的真正動機(jī)又是什么?對這些問題的回答將直接涉及到教育的價值問題,反映了人們從態(tài)度和

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1460253