本文關(guān)鍵詞： 高師院校 教師教育技術(shù)課程 體系　出處：《東北師范大學(xué)》2010年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】： 21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時代,以計算機和網(wǎng)絡(luò)為代表的信息化社會是21世紀(jì)社會的典型代表,人類社會從原始社會正式邁進了信息化社會。如今,信息化社會仍在不斷發(fā)展,社會的信息化進程仍在不斷前進當(dāng)中。在信息化社會進程中,教育信息化給教育改革帶來了一次新的契機。面對信息化教育的教育改革,教師的教育技術(shù)整體能力有待提高。而對于今日學(xué)生明日教師的高師院校師范生們的教師教育技術(shù)職前培訓(xùn)的重任就落在了高師院校的肩上。高師院校通常采取開設(shè)教師教育技術(shù)課程這種形式對師范生進行職前教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。但是我國高師院校教師教育技術(shù)課程的開設(shè)體系并不成熟,需要在不斷地摸索中尋求一個相對成熟的課程體系,以供未來高師院校開展教師教育技術(shù)課程提供模板。本文通過調(diào)查研究提出了一個高師院校教師教育技術(shù)課程開設(shè)體系的框圖。這個體系框圖是以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為標(biāo)準(zhǔn)參照點,借鑒了英、美兩國的先進實際經(jīng)驗而提出的。
[Abstract]:21th century is the era of the rapid development of science and technology. The information society, represented by computer and network, is a typical representative of 21th century society. The human society has formally stepped into the information society from primitive society. Now. The information society is still developing, the information process of the society is still advancing. In the process of the information society. Education informatization has brought a new opportunity to education reform. The whole ability of teachers' education technology needs to be improved. But the important task of teachers' education technology pre-service training for teachers' college students of today's students tomorrow falls on the shoulders of teachers' colleges and universities. Teachers' educational technology curriculum is a form of teacher education technology training for normal students, but the system of teachers' educational technology curriculum is not mature in our country. We need to find a relatively mature curriculum system in the process of continuous exploration. In order to provide a template for teachers' educational technology curriculum in the future normal universities, this paper puts forward a block diagram of teacher education technology course offering system in teachers' colleges and universities through investigation and research. This system diagram is based on "Primary and Middle School Teachers" Standards of Educational Technology competency (. Try out) > be the standard reference point. This paper draws lessons from the advanced practical experience of Britain and the United States.
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G434

【參考文獻】

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本文編號：1451768