本文關(guān)鍵詞： 美國(guó) 學(xué)校改進(jìn) 歷史演進(jìn) 啟示　出處：《外國(guó)中小學(xué)教育》2010年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：美國(guó)學(xué)校改進(jìn)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了七十年代之前的學(xué)校改進(jìn)、十九世紀(jì)七十年代和十九世紀(jì)八十年代的學(xué)校改進(jìn)、有效學(xué)校研究時(shí)期的學(xué)校改進(jìn)、學(xué)校重構(gòu)時(shí)期的學(xué)校改進(jìn)、綜合學(xué)校改進(jìn)這五個(gè)階段。不同時(shí)期的學(xué)校改進(jìn)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同。本文對(duì)美國(guó)的學(xué)校改進(jìn)運(yùn)動(dòng)歷史進(jìn)行了分析和回顧,力圖為我國(guó)的學(xué)校改革提供一些有益的啟示。
[Abstract]:The American school improvement movement experienced school improvement before 70s, school improvement in 1870s and 1880s, and school improvement during the effective school research period. There are five stages of school improvement in the period of school reconstruction and comprehensive school improvement. The content of school improvement movement in different periods is different. This paper analyzes and reviews the history of school improvement movement in the United States. Try to provide some beneficial enlightenment for our country's school reform.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育管理學(xué)院;
【分類號(hào)】：G571.2
【正文快照】： 學(xué)校改進(jìn)運(yùn)動(dòng)在美國(guó)發(fā)展得很迅速,為美國(guó)學(xué)校質(zhì)量的提高起到十分重要的作用。從美國(guó)的學(xué)校改進(jìn)歷史來(lái)看,學(xué)校改進(jìn)不是一蹴而就的,也不是憑直覺想象進(jìn)行的改革活動(dòng),而是經(jīng)歷歷史的變遷不斷地發(fā)展得到發(fā)展的。學(xué)校改進(jìn)的理論隨著社會(huì)技術(shù)的發(fā)展而逐漸完善。美國(guó)學(xué)者提多利和斯

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1452164