本文關(guān)鍵詞：教育政策議程探析:概念、類(lèi)型及影響因素　出處：《教育科學(xué)研究》2010年08期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：教育政策議程是不同政治立場(chǎng)、不同價(jià)值觀(guān)和不同利益取向的主體之間博弈的過(guò)程及結(jié)果,動(dòng)態(tài)上表現(xiàn)為將教育政策問(wèn)題提上政府及教育行政部門(mén)議事日程,政府及教育行政部門(mén)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行商討、研究和規(guī)劃,并準(zhǔn)備制定相應(yīng)教育政策的步驟、程序等過(guò)程;靜態(tài)上則表現(xiàn)為教育政策問(wèn)題的集合及一些計(jì)劃和安排。教育政策議程可以分為綜合性政策議程和政府政策議程兩種類(lèi)型。教育政策問(wèn)題進(jìn)入教育政策議程主要受三種因素的影響,即:教育問(wèn)題或價(jià)值訴求的性質(zhì)、主體因素、大眾傳媒和突發(fā)(偶發(fā))事件等中介因素。
[Abstract]:The educational policy agenda is the process and the result of the game between different political positions, different values and different interest orientations. The dynamic manifestation is that the education policy issues are put on the agenda of the government and the educational administration department. The government and the educational administrative departments discuss, study and plan the problems, and prepare the steps and procedures for formulating the corresponding education policy; The educational policy agenda can be divided into two types: the comprehensive policy agenda and the government policy agenda. The educational policy issues enter the educational policy agenda. Affected by three factors. That is, the nature of educational problems or value demands, subject factors, mass media and unexpected (accidental) events and other intermediary factors.
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G40-011.8
【正文快照】： 教育政策制定的過(guò)程是一個(gè)政策動(dòng)態(tài)運(yùn)行的過(guò)程,廣義的教育政策制定過(guò)程包括教育政策問(wèn)題的確認(rèn)、教育政策議程的啟動(dòng)、教育政策的決策與合法化、教育政策的執(zhí)行、教育政策的評(píng)估及教育政策的持續(xù)和終結(jié)幾個(gè)階段。其中,教育政策議程是教育政策制定過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因?yàn)檎邌?wèn)題

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1441501